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2024年版部编版六年级上册语文教案及反思

一、教学内容

本节课选自2024年版部编版六年级上册语文教材第四单元《古诗

三首》。具体内容包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》

和《西江月·夜行黄沙道中》三首古诗的学习。

二、教学目标

1.理解并掌握三首古诗的基本内容，了解诗人的情感表达。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高对古诗的品鉴水平。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。

教学重点：掌握三首古诗的基本内容，学会鉴赏古诗。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示大自然的美景图片，引发学生对大自然的向往，

引入课题。

2.新课导入：介绍三首古诗的作者及背景，带领学生朗读古诗，

感知古诗的韵律美。

3.课文解析：

a.解析《宿建德江》，讲解诗中的关键词语，引导学生体会

诗人的孤独与思乡之情。

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b.解析《六月二十七日望湖楼醉书》，讲解诗中的写景技巧，

引导学生感受大自然的神奇魅力。

c.解析《西江月·夜行黄沙道中》，讲解诗人的豪放与激情，

培养学生勇敢面对困难的精神品质。

4.随堂练习：让学生选择一首古诗进行仿写，锻炼学生的创作能

力。

5.小组讨论：分组讨论三首古诗的意境和情感，分享自己的感悟。

六、板书设计

1.宿建德江

孤独

思乡

2.六月二十七日望湖楼醉书

写景

大自然

3.西江月·夜行黄沙道中

豪放

激情

七、作业设计

1.作业题目：选择一首本节课学习的古诗，进行仿写。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对古诗的鉴赏能力有所提高，但仍需加强学

生对古诗意境的理解。

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2.拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗，提高文学素养，培养学生

的审美情趣。

重点和难点解析

1.教学内容的解析深度

2.教学目标的明确性与可衡量性

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

5.板书设计的逻辑性与直观性

6.作业设计的针对性与答案的开放性

7.课后反思的深刻性与拓展延伸的实用性

详细补充和说明：

一、教学内容的解析深度

在教学内容部分，需重点关注古诗的深层文化内涵和历史背景的

解析。例如，《宿建德江》中的“建德江”指的是现在的浙江建德市，

诗人在此描绘了一幅秋江夜泊图，反映了他对仕途失意的感慨。教学

中应深入探讨诗人的情感变化，结合当时的社会环境，使学生理解古

诗不仅