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古建筑工程技术专业人才培养方案（202X级）

一、专业名称及代码

古建筑工程技术专业440103

二、入学要求

通过普通高考和自主招生形式招收高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

（一）修业年限：基本学制三年，实行弹性学制，即2～6年。

（二）人才培养模式：工学结合2+0.5+0.5人才培养模式，实施校内实践教学与企

业标准接轨。培养模式中的2为理论教学体系和实践教学体系两者相互融合；采取第五

学期(0.5)校内一体化教学平台和线上线下融合式的教学法；第六学期(0.5)到企业岗位

实习，创建产、学、研深度融合的共享平台，形成科学的人才培养系统。

本专业总学时2774学时,总学分165学分。其中理论教学1028学时，59.5学分；

实践教学1728学时，105.5学分；学生行为素养6学分，实践教学占总学时的62%。

四、职业面向

（一）职业面向

表1古建筑工程技术专业毕业生就业职业面向领域及主要岗位群

所属专所属

对应行业主要职业类别

业大类专业类主要岗位群或技术领域举例

（代码）（代码）

（代码）（代码）

古建筑修缮设计

建筑设计建筑设计工程技术人员仿古新建筑设计

土建大房屋和土木工程

类（2022102）古建筑修缮施工

类建筑业

（4401）土木建筑工程技术人员仿古新建筑施工

（44）（47）

（2022103）古建筑工程监理

古建筑工程计量与计价

就业面向的行业：建筑业

主要的就业单位的类型：古建筑施工企业、古建筑工程监理企业、古建筑设计单位、

园林古建施工企业、古建筑文物保护与管理单位、古建筑工程管理单位等其他相关企事

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业单位。

主要就业部门：施工管理部门、设计部门、开发策划部门。

（二）专业特色

理论体系以支撑岗位能力为度，考虑学生今后的发展，理论体系由必修理论和拓展

理论课组成。实践体系以职业能力培养为主线，形成情境教学的实践教学体系。实践教

学体系也由必修实践课和拓展课组成。课程体系中课程先后排序，以岗位工作先后顺序

为依据编排。理论与实践的提高，由浅入深、由简单到复杂、由专项能力培养到综合能

力培养，最终与岗位工作对接。

实行“1+X”制度，要求学生在校期间，在取得毕业证书的同时通过考试获取施工

员、质量员、资料员、材料员等岗位资格证书。

（三）岗位分析

1.通过行业、企业、学校、毕业生、有关研究评价机构合作，进行全方位职业岗位

调研。充分的调研，确地确定人才培养规格和专业定位。

2.进行职业岗位任务归纳和能力分解。将本专业所对应的职业岗位任务进行归纳，

筛选并按照同一性、相似性的原则进行分类，形成职业岗位典型工作任务。对职业岗位

典型工作任务具体工作过程进行分析描述，寻找能力需求，细化成微观的知识点、技能

点和态度点。

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职业岗位工作过程、典型工作任务与岗位能力分析表（一）

岗位

序岗位类别典型工作

岗位描述岗位能力要求