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小学师徒结对方案(14篇)--第1页
小学师徒结对方案(14篇)
小学师徒结对方案1
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射
作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学
校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结
对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学
校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两
个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是
如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，
常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反
馈与应对，教学研究。
三、结对原则自愿与统筹相结合。
四、结对对象
小学师徒结对方案(14篇)--第1页
小学师徒结对方案(14篇)--第2页
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的
骨干教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在
职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开
展活动。
1.个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对
人选。
2.举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，
建立师徒关系。
3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确
职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
2至3年。
七、师徒职责
小学师徒结对方案(14篇)--第2页
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1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带
师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育
人，为人师表。
2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，
学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业
本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──
遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求
1.师傅
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关
年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟
及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，
使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并
签注(口述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。
(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课
的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒
弟记录整理)，学期末整理留存。
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小学师徒结对方案(14篇)--第4页
(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否
达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查
批改情况至少3次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。
指导徒弟命制学科试题至少2—3份。
(7)
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