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“范例”教学法;范例教学法缘起

范例教学法的涵义

范例教学法思想

范例教学法原那么

范例教学法组织方式

范例教学法特征

范例教学法一般程序

范例教学法本卷须知;1.范例教学法缘起;国内背景：

1951年秋．联邦德国高级中学与高等院校的代表们在蒂宾根会议上通过了一项决议，对上述状况提出了锋利的批评，主张为了培养出具有真才实学的有教养的人，首先要改革教材，要充实根本的、根底的、本质性的内容，让学生得以借助精选了的教材，通过同“范例”的接触，训练独立思考能力和判断能力。;2.范例教学法涵义;3.范例教学法思想;4.“范例”教学法的原那么;5.范例教学的组织方式;6.“范例”教学法的特征;7.“范例”教学法的一般程序;“个”：喜鹊、麻雀、布谷鸟、乌鸦、鸡、鸭、鹅

类：鸟＝｛喜鹊，麻雀，布谷鸟，乌鸦、鸳鸯……｝

类：家禽＝｛鸡、鸭、鹅、鹌鹑……｝

规律和范畴：

“鸟有羽毛、有翅膀、会飞、会叫、野生”

“家禽有羽毛、有翅膀、不会飞、会叫、家养”

总结：鸟和家禽构成“鸟类”;范例教学案例：鸭子;范例教学：芒果？;范例教学法的评价;;8.范例教学法的本卷须知;