八年级语文下册 第二单元 当代视线 第3课《细菌的启示》说课稿 北师大版.docx

八年级语文下册第二单元当代视线第3课《细菌的启示》说课稿北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本课《细菌的启示》是八年级语文下册第二单元的一篇科学小品文，以细菌的启示为主题，引导学生了解细菌的特性及其在科学研究和生活中的应用。设计思路为：首先通过阅读导入，激发学生学习兴趣；其次，通过自主阅读和合作探究，引导学生理解细菌的特性和作用；最后，通过拓展延伸，培养学生科学素养和人文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的阅读理解能力，通过分析细菌的启示，理解科学小品文的写作特点；2）增强学生的科学素养，引导学生关注科学知识在生活中的应用；3）培养批判性思维，鼓励学生对科学现象提出自己的见解；4）提高学生的写作能力，通过模仿和创作，学习科学小品文的写作手法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的科学知识基础，对微生物、细菌等概念有一定的了解，但可能对细菌的多样性和作用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然科学类文章通常表现出较高的兴趣，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生可能更依赖直观演示和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对细菌的复杂性和科学小品文的写作手法可能感到困惑，需要教师引导他们理解细菌在自然界和人类生活中的作用。此外，学生在分析文章结构和提取关键信息时可能遇到困难，需要教师提供适当的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解细菌的基本知识，引导学生思考细菌在科学和生活中的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或记者，模拟发现细菌启示的过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体展示细菌的微观图片和视频，帮助学生直观理解细菌的形态和特性。

4.通过案例分析，让学生分析科学小品文的写作特点，提高学生的阅读理解和写作能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“你们知道细菌吗？它们在自然界和我们的生活中扮演着怎样的角色？”为话题，引发学生思考。

2.回顾旧知：简述细菌的基本概念，回顾微生物的相关知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细介绍细菌的形态、分类、生长条件以及与人类的关系。

2.举例说明：以生活中常见的细菌感染案例为例，说明细菌的危害和益处。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨细菌在环境保护、食品加工等方面的作用。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一个以细菌为主题的科普宣传册。

2.教师指导：巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调细菌的重要性。

2.强调学生应关注生活中的科学现象，提高科学素养。

五、作业布置（约10分钟）

1.要求学生收集与细菌相关的新闻或案例，下节课进行分享。

2.学生自行查阅资料，了解一种细菌，撰写一篇短文，介绍其特点及对人类的影响。

六、教学过程详细步骤

一、导入

1.教师提出问题：“你们知道细菌吗？它们在自然界和我们的生活中扮演着怎样的角色？”

2.学生自由发言，分享自己对细菌的了解。

3.教师总结并引入新课。

二、新课呈现

1.讲解细菌的基本知识，如形态、分类、生长条件等。

2.通过图片和视频展示细菌的微观世界，让学生直观感受细菌的特点。

3.举例说明细菌在生活中的作用，如食品加工、环境保护等。

三、互动探究

1.将学生分成小组，每组选择一个与细菌相关的主题进行讨论。

2.学生在讨论过程中，分享自己的观点和看法。

3.教师引导小组总结讨论成果，并进行全班分享。

四、巩固练习

1.让学生设计一个以细菌为主题的科普宣传册，内容包括细菌的基本知识、危害和益处等。

2.学生动手实践，教师巡回指导，解答问题。

五、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调细菌的重要性。

2.培养学生关注生活中的科学现象，提高科学素养。

六、作业布置

1.要求学生收集与细菌相关的新闻或案例，下节课进行分享。

2.学生自行查阅资料，了解一种细菌，撰写一篇短文，介绍其特点及对人类的影响。

知识点梳理

一、细菌的基本知识

1.细菌的定义：细菌是单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。

2.细菌的分类：根据形态、生活习性和化学组成，细菌可分为多种类型，如球菌、杆菌、螺旋菌等。

3.细菌的生长条件：细菌生长需要适宜的温度、水分、营养物质等条件。

二、细菌的形态与结构

1.细菌的形态：细菌的形态