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《加减乘除》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲《加减乘除》；引导学生用愉快的声音演唱歌曲；
2、感受童年生活的美好；
3、感受合唱带来的声音魅力。
教学重点：
二声部合唱训练
教学难点：
合唱训练、声部间的均衡。
教学过程：
一、引入：（大屏幕）
欢迎来到愉快的音乐课堂，请看大屏幕。
师：有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。中国现代著名作家冰心奶奶曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”那么，就让我们说童年是一首诗吧，让色彩、旋律、情感共同燃烧成澎湃的诗篇，奉献给我们所挚爱的童年！
孩子们，你的童年是什么？（生答）
师唱：童年是一道解不开的习题，童年是一个猜不透的谜语，答案在我心里，在我心里，也许在你心里，在你心里。
这就是我们今天要学习的歌曲《加减乘除》，（出示课题）让我们随着这首《加减乘除》，走进童年，领略童年生活之美吧！（播放音乐）
二、新授：
（一）初听乐曲
我们一起来仔细聆听，边听边体会：
1、这是一个什么样的童年？
2、歌曲带给我们什么样的感受？
师：童年的欢乐、烦恼，思考和憧憬；唱出了春天的歌曲，讲出了夏天的故事，吟出了秋天的小诗，构成了冬天的回忆。
（二）复听乐曲
让我们再次聆听：体会歌曲第二乐段采用哪种演唱形式？师画图形谱（合唱）
（三）发声练习：
请看大屏幕，我们首先来看高声部，请同学们跟着琴声视唱旋律。
再看低声部。
双声部训练：分声部。
音程训练：注意声部间的和谐统一
同学们优美的歌声将老师带进了快乐的童年时光，让我们一起来放声歌唱。
（四）完整演唱歌曲：
请看大屏幕，边听音乐，边小声的跟唱歌曲旋律。
1、视唱歌曲旋律
2、唱歌词
3、处理歌曲
分角色演唱：请同学领唱或女生领唱，老师也可以参与进去。
（五）拓展
童年的歌曲就好像天上的星星，数也数不清，唱也唱不完，让我们一起来猜一猜，这些都是什么歌曲？
听歌识曲：《童年》钢琴曲《童年的回忆》是法国作曲家塞内维尔。图森作曲，歌曲清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。
三、小结：
童年的往事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就会发现它是那么可爱，有趣，让你回味无穷。让我们伴随着愉快的歌声尽情地享受这多彩的童年吧！
再次演唱歌曲《加减乘除》
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