第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册[001].docx

第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为中华文明的起源与早期国家，具体包括中华民族的起源、原始社会的发展、夏商西周的更替等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的中华文明的起源与早期国家与高一学生已学的“中华民族的多元一体格局”有紧密联系，通过学习，可以让学生更好地理解中华文明的起源和发展历程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释能力、史料实证能力和家国情怀。学生将通过分析史实，理解中华文明的多元一体的特点，学会运用历史思维分析历史现象，增强对中华文明起源的认识，激发对中华文化的自豪感和对国家发展的责任感。同时，通过学习早期国家的形成，培养学生的民族认同感和历史使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华文明的起源：重点在于理解中华民族多元一体的形成过程，以及夏商西周时期文明的特点。

2.早期国家的形成：重点在于分析早期国家政治、经济、文化等方面的特征。

难点：

1.原始社会的发展与文明起源的关联：理解原始社会向文明社会过渡的复杂性和多因素影响。

2.早期国家政治制度的演变：把握夏商西周时期政治制度的特点及其演变规律。

解决办法与突破策略：

1.通过实物、图片、视频等多媒体手段，直观展示原始社会的生活状态，帮助学生理解文明起源的过程。

2.引导学生运用历史比较法，对比分析不同时期国家的政治、经济、文化特点，深化对早期国家形成机制的认识。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究夏商西周时期政治制度的演变，培养历史思维和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键知识点，同时引导学生参与讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代人物，体验古代社会生活，加深对中华文明起源和早期国家形成过程的理解。

3.利用多媒体展示历史地图、文物图片等，增强教学的直观性和趣味性。

4.组织学生进行小组合作项目，如制作历史时间线，培养学生的合作能力和历史研究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文明的起源与早期国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化吗？今天，我们就来一起探索中华文明的起源与早期国家的形成过程。”

展示一些关于中国古代文明的图片或视频片段，如长城、秦始皇兵马俑等，让学生初步感受中华文明的魅力。

简短介绍中华文明的起源和早期国家形成的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文明的起源与早期国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文明的起源、组成部分和早期国家的基本特征。

过程：

讲解中华文明的起源，包括原始社会的发展、华夏族的形成等。

详细介绍中华文明的组成部分，如语言、文字、宗教、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华文明起源与早期国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文明的起源和早期国家的形成过程。

过程：

选择夏、商、西周三个时期的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点，如夏朝的世袭制、商朝的青铜文明、西周的分封制等。

引导学生思考这些案例对中华文明发展的影响，以及早期国家政治、经济、文化等方面的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文明起源或早期国家相关的主题进行讨论，如“夏商西周的兴衰”、“中国古代的农业文明”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文明起源与早期国家形成过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文明的起源与早期国家形成过程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文明的起源、组成部分、案例分析等。

强调中华文明起源与早期国家形成过程在中华文明发展史上的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用中华文明的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文明起源与早期国家形成的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代历