三年级上册数学第八单元题型专项训练-应用题 人教版(含答案) .pdfVIP

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人教版数学三年级上册题型专练

第八单元分数的初步认识

应用题专项训练

解题策略

小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形

成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件

（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组

成了应用题的结构。

一、综合法。从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出

可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件

搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这

就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。

二、分析法。从题目的问题入手。根据数量关系，找出解这个问题所需要

的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再

找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在

题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析

法。

三、假设法。在自然科学领域内，一些重要的定理，法则，公式等，常常

是在“首先提出假设、猜想，然后再进行检验、证实”的过程中建立起来的。

数学解题中，也离不开假设思路，尤其是在解比较复杂的题目时，如能用“假

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设”的办法去思考，往往比其他思路简捷、方便。我们把先提出假设、猜想，

再进行检验，证实的解题思路，叫假设思路。

四、数形结合法。借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来帮助

作出正确的解答称为图解法。图解法是解应用题常用方法之一。

五、转化法。题时，如果用一般方法暂时解答不出来，就可以变换一种方

式去思考，或改变思考的角度，或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运

用转化思路解题就叫转化法。

六、公式法。这是解应用题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用

定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结

果。

【例】（2021春•琅琊区期末）王奶奶家养了6只鹅，8只公鸡和24只母

鸡。养的公鸡只数是母鸡的几分之几？养鹅的只数占鸡的总只数的几分之几？

分析：本题考查了分数除法应用题，关键是仔细审题，弄清谁除以谁。

（1）用公鸡的只数除以母鸡的只数即可得公鸡的只数是母鸡的几分之几；

（2）先将公鸡和母鸡的只数相加得到鸡的只数，再用鹅的只数除以鸡的只数即

可得养鹅的只数占鸡的总只数的几分之几。

1

答案：（1）8÷24=

3

1

答：养的公鸡只数是母鸡的。

3

（2）8+24=32（只）

3

6÷32=

16

3

答：养鹅的只数占鸡的总只数的。

16