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小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反--第1页
《皮影戏》的教学设计
【教材分析】
千百年来，皮影戏这门古老的艺术，伴随着祖祖辈辈的先人们，
度过了许多欢乐的时光。皮影戏也叫“影子戏”，因为它是用灯光照
射人物剪影来表演故事的，它有韵美的唱腔、灵活的板式、精美的雕
刻……但是社会不断向前发展，随着电视、电影的普及，人们的欣赏
习惯发生了改变，皮影戏也日渐没落。所以为了保护和传承这些凝聚
先人智慧的古老艺术，本次综合实践活动以皮影戏为题材，课前让学
生主动去了解皮影戏的历史，种类，制作，表演，价值等，要求学生
以小组合作的形式通过在网上、书店查阅或是走访民间艺人来搜集资
料，在课堂上以学生讨论交流，制作、表演为主开展劳动技术课，增
强学生对中国民间艺术的热爱，做好对民间艺术的传承和发扬。
【活动目标】
1、认知目标：学习了解皮影戏的相关知识、体会皮影人物的造型特
点。
2、实践目标：采用小组合作方式制作皮影，并能进行简单的表演。
3、情感目标：引导学生在小组学习中，自主交流，培养学生的合
作、自主探究意识，同时激发了研究民间艺术的兴趣，保护并使之传
承。
【活动重点】
学习皮影的造型特征在内容、形式、色彩等不同方面的特点，感
小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反--第1页
小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反--第2页
受皮影的综合艺术美。
【活动难点】
学会皮影的制作，并能利用皮影人物进行编排表演，提高学生的
动手操作能力。
【活动开发实施适用对象及组织准备】
1、对象：小学五年级（20人）
2、地点：综合实践活动教室
3、教学准备：课件，皮影实物，表演皮影的道具，牛皮纸或硬
纸板，彩笔，剪刀，针线，小木棒等。
【活动过程】
环节一：激趣导入
1.同学们，每周一次的综合实践活动课又和大家见面了。《猫和
老鼠》的动画片你们看过吗？讲了什么故事？
生交流：讲了猫和老鼠之间的战争。猫在片中经常使用斧头、锤
子或各种陷阱来对付老鼠，但老鼠非常机灵，使猫的诡计适得其
反，让猫自食其果。尽管总是失败，但猫在追逐中得到的乐趣远远超
过了捉住老鼠。
师总结：在这部动画中，没有动物世界中恃强凌弱的残酷，只有
两个邻居之间的日常琐事和纷争。
2.今天老师请同学们欣赏一段别样的《猫和老鼠》（播放课件）。
师提问：通过欣赏视频，你发现了哪些与平时的动画片不一样的
地方？哪些片段让你感到很新奇？
小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反--第2页
小学综合实践活动-【课堂实录】皮影戏教学设计学情分析教材分析课后反--第3页
生交流：这是皮影戏的形式，幽默的动作和滑稽配乐相辅相
成……
生交流：很好奇白色的幕布后面有人操控皮影进行表演……
师总结：“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”说得正是皮影戏，
这是一门非常古老的艺术，表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操
纵皮影，一边用当地流行的曲调语言讲述故事，旁边还有老艺人敲打
乐器伴奏，具有浓厚的乡土气息。在过去，劳作了一天的人们，晚上
能围在一起观看一场皮影戏，那可是再开心幸福不过了。那么今天，
同学们有没有兴趣也来试试做一个皮影，演一场戏呢？好，那就让我
们开启光影间跳动的精灵——皮影戏的制作之旅吧
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