高二英语口语教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握常用的英语口语表达，如问候、介绍、询问、描述等方面的词汇和句型。

-理解并运用不同话题相关的词汇，如兴趣爱好、学校生活、家庭、旅行等。

2.语言技能目标

-提高学生的英语口语表达流利度，减少停顿和错误，能够连贯地表达自己的想法。

-增强学生在口语交流中的听力理解能力，能够准确理解他人的话语并做出恰当回应。

-培养学生运用英语进行有效沟通和交流的能力，能够根据不同情境和对象灵活运用语言。

3.情感态度目标

-激发学生学习英语口语的兴趣和积极性，克服对英语口语表达的恐惧心理。

-培养学生的跨文化交际意识，了解英语国家的文化习俗，增强文化包容和理解能力。

4.学习策略目标

-引导学生学会通过模仿、练习来提高口语表达能力。

-培养学生在口语交流中运用上下文线索理解话语含义的策略。

-鼓励学生自主学习，利用课外资源如英语电影、歌曲等提升英语口语水平。

二、教学重难点

1.教学重点

-各类常用英语口语句型和表达方式的掌握与运用。

-围绕不同话题展开流畅、准确的口语交流。

2.教学难点

-能够根据具体情境灵活运用所学口语知识，实现自然、得体的交流。

-提升学生英语口语表达的流利度和语音语调的准确性，使表达更接近英语母语者的水平。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种真实或接近真实的语言情景，让学生在情景中感受、理解和运用语言，增强语言的实用性和趣味性。

2.任务驱动法：布置各种口语任务，如角色扮演、小组讨论、话题演讲等，让学生在完成任务的过程中提高口语表达能力和合作交流能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，营造良好的语言学习氛围，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.互动教学法：通过师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习，及时给予反馈和评价，促进学生口语水平的提高。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的英语电影片段，内容为两个朋友在咖啡馆愉快聊天的场景。电影片段结束后，向学生提问：

-Whataretheytalkingabout?

-Howdotheygreeteachother?

-Doyoulikethiskindofconversation?Whyorwhynot?

2.引导学生简单分享自己在日常生活中与朋友交流的经历，从而引出本节课的主题--高二英语口语交流。

（二）知识讲解与练习（20分钟）

1.常用问候与介绍用语

-展示一些常见的问候语图片，如Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!，带领学生学习正确的发音和语调，并让学生两两一组进行问候练习。

-讲解介绍自己和他人的句型，如Im...Thisis...。请几位学生上台，分别用这两个句型介绍自己和身边的同学，其他同学认真倾听并给予评价。

-通过多媒体展示不同场景下的问候和介绍对话示例，让学生阅读并模仿，注意语音、语调以及表情和肢体语言的配合。

2.询问与回答

-呈现询问对方基本信息的句型，如Whatsyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等，先让学生自己朗读几遍，然后教师进行发音纠正和讲解。

-组织学生进行问答练习，可以采用小组接龙的方式，一个学生提问，下一个学生回答，依次类推，增加练习的趣味性和互动性。

-对于学生在练习过程中出现的错误，及时进行纠正，并强调正确的语法和表达方式。

（三）话题讨论（20分钟）

1.兴趣爱好

-利用多媒体展示一些关于兴趣爱好的图片，如绘画、音乐、运动、阅读等，引出兴趣爱好这个话题。

-教师先分享自己的兴趣爱好，如Ilikereadingbooksinmyfreetime.Itcanbroadenmyvisionandincreasemyknowledge.然后让学生分组讨论自己的兴趣爱好，鼓励他们用英语表达自己喜欢做什么以及为什么喜欢。

-每组推选一名代表进行发言，向全班同学介绍小组内成员的兴趣爱好。其他小组的同学可以进行提问和交流，