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“多邻国”中文课程语音教学部分的分析与建议

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“多邻国”中文课程语音教学部分的分析与建议A

西北大学文学院 马怡昕 葛红丽

提 要 研究发现，“多邻国”这一语言学习应用平台在语音教学部分存在以下不

足：教学内容不全面，忽略了声调和比声调更高的语音层次的教学；教学和练习法种类

单一，缺少朗读练习和对口语输出的反馈与监测；缺少国别性偏误的区分和预测；示范

音频和拼音书写格式存在不规范现象。本文认为，应增添系统性声调教学及语流音变、

轻重音、语气语调的教学内容；丰富教学方法，设置朗读练习并增加口语反馈机制，以

达到更好的教学效果；推动“多邻国”中文课程设置的完善等。希望以上建议能提高课

程质量与应用价值，为学习者提供更好的学习平台，也为国际中文教育线上学习平台提

供示范并助力规范化标准体系的建立。

关键词 “多邻国”；国际中文教育；语音教学

一 引言

外交部发言人表示，截至2021年底，全球有180多个国家和地区开展

了中文教育，有超过70个国家将中文纳入了国民教育体系，累计学习和使

用中文的人数接近2亿（严玉洁，2023）。随着国家综合国力和话语权增强，

中文承载着的中华文化逐步走向世界，出于文化交流和工具使用等多方面的

需求，越来越多的人开始了解和学习中文，并把中文作为一门主要的交际语

言。“汉语热”不再只是一股新鲜潮流，而成为全球外语学习的一种新的常

态化趋势，并稳步扩大覆盖范围。随着互联网技术和移动设备的迅速发展，

中文学习方式更加多元，不再局限于传统的线下教学，线上教学和在移动设

*基金项目：本研究受西北大学“2023年来华留学生学术汉语语言支持研究”（项目编号：

22XNFH025）资助。

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世界华文教学（第十四辑）

备上运用平台进行中文学习逐渐变成一种潮流，受到中文学习者的欢迎与

喜爱。

目前，在各个应用商店中，中文学习应用软件数量众多，但品质参差不

齐。据苹果应用商店统计和整理，质量较高、较受欢迎的把中文作为外语学

习的平台有8款，大致可以分为4类：词典类平台有Pleco汉语词典和新华

字典2种；汉字学习型平台有Scripts：学习中文写作（Scripts:LearnChinese

writing）1种；古诗词学习类平台有“诗词之美”1种；综合性汉语学习平

台有LearnChinese-Mandarin、ChineseSkill-LearnChinese、HelloChinses-

LearnChinese和“多邻国”4种。

综合来看，更具系统性且同时培养听说读写能力的中文学习平台更受使

用移动设备的学习者欢迎。从应用市场GooglePlay所提供的下载数据来看，

“多邻国”在较受欢迎的综合性中文学习平台中下载次数最多、开发时间最

长，也是唯一一个由外国公司进行开发且全部基础课程免费开放的平台。本

文对“多邻国”中文课程中的语音教学部分进行分析，归纳其语音教学的模

式与特点，为其进一步提高教学质量提出建议，旨在为全球中文学习者提

供更好的学习平台，助力国际中文教育线上平台的建设发展和业界标准的

建立。

二 语言学习平台“多邻国”

总部坐落在美国宾夕法尼亚州匹兹堡的“多邻国”是一个综合性的免

费语言学习平台。作为语言学习平台，“多邻国”引导用户主要利用碎片时

间进行语言学习，提供具有难度梯度及涵盖听、说、读、写四方面的学习内

容，并以可爱明亮的页面设计和游戏化的任务完成形式来提升使用者兼学

习者的学习兴趣，通过做任务得奖励、学习者社群排名等方式督促学习者学

习。“多邻国”通过提供大量语言资源为学习者创设语言学习平台，帮助学

习者在该平台上结合所提供的语言资料进行自主学习，从而达到建构目的语

知识结构、