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艺考播音主持模拟考试题目

选择题

1.下列哪个声母属于双唇音？（）

A.f

B.g

C.b

D.x

答案：C。双唇音是由上唇和下唇接触，使气流受阻而构成的音，有b、p、m三个，选项A中f是唇齿音，B中g是舌根音，D中x是舌面音。

2.以下作品中，属于新闻评论体裁的是（）

A.《县委书记的榜样——焦裕禄》

B.《别了，司徒雷登》

C.《谁是最可爱的人》

D.《东方风来满眼春》

答案：B。《别了，司徒雷登》是毛泽东为新华社写的一篇评论文章。A选项《县委书记的榜样——焦裕禄》是通讯；C选项《谁是最可爱的人》是通讯；D选项《东方风来满眼春》是通讯。

3.播音发声中，气息控制的要领是（）

A.深吸快呼

B.浅吸慢呼

C.深吸慢呼

D.浅吸快呼

答案：C。播音发声中，为了保证声音的持久、稳定和富有变化，需要采用深吸慢呼的气息控制方式，这样能提供充足且稳定的气流支持发声。

填空题

1.普通话中，“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母是______。

答案：舌尖元音韵母。这些字的韵母分别是i[?]（资、雌、思）和i[?]（知、蚩、诗、日），属于舌尖元音韵母。

2.新闻播音的语言表达特点是______、______、规整性、清晰性、准确性。

答案：庄重性、鼓动性。新闻播音需要体现新闻的权威性和严肃性，所以语言表达具有庄重性；同时为了更好地传播信息、引导舆论，也需要有一定的鼓动性。

3.朗诵时，重音的处理方式一般有______、______、延长音节、停顿强调等。

答案：加大音量、改变音色。通过加大音量可以突出重音，吸引听众的注意力；改变音色，比如用更明亮、深沉等不同音色来体现重音，也能起到强调作用。

判断题

1.播音主持中，“儿化”音的作用只是为了让发音更顺口。（）

答案：错误。“儿化”音除了让发音顺口外，还有区分词义、词性，表达不同的感情色彩等作用，比如“头”和“头儿”词义不同，“尖”和“尖儿”词性不同。

2.情景再现就是播音员主持人完全进入到所描述的情景中，不需要考虑受众。（）

答案：错误。情景再现要求播音员主持人进入所描述的情景，但同时也要时刻意识到受众的存在，要通过自己的有声语言把情景传达给受众，引导受众产生共鸣。

3.新闻稿件播读时，只需要把文字读清楚就可以，不需要进行理解和感受。（）

答案：错误。新闻稿件播读需要播音员主持人对稿件内容进行深入理解和感受，这样才能准确把握稿件的主旨、情感和态度，从而更好地传达给听众，否则只是机械地读字。

解答题

1.简述播音主持中如何进行共鸣控制。

答案：共鸣控制在播音主持中非常重要，主要有以下几种共鸣方式及控制方法：

口腔共鸣：口腔是重要的共鸣腔。要做到提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴。通过打开口腔空间，让声音在口腔中得到充分共鸣。例如，在发“a”音时，尽量打开口腔，感受声音在口腔中的振动。

鼻腔共鸣：鼻腔共鸣可以使声音更具有立体感和明亮度。发鼻韵母音如“an、en、in”等时，会自然产生鼻腔共鸣。也可以通过发“嗯”音，体会鼻腔的振动，然后将这种共鸣感觉运用到相关音节和语句中。但要注意避免“鼻音过重”，也就是不能让所有音都带有过多的鼻腔共鸣。

胸腔共鸣：胸腔共鸣能让声音更加浑厚、深沉、坚实。可以通过发低音，如“u”音，感受胸部的振动。练习时可以把手放在胸部，体会胸腔的共鸣感。在播报严肃、深沉的内容时，可以适当运用胸腔共鸣来增强声音的感染力。

在实际播音主持中，要根据不同的内容、情感和表达需求，灵活地调节和运用这几种共鸣方式，形成良好的共鸣效果，使声音更加丰富、饱满、动听。

2.谈谈如何进行新闻稿件的备稿。

答案：新闻稿件备稿可以按照以下步骤进行：

划分层次：对新闻稿件进行段落和层次的划分，明确每个部分的主要内容和逻辑关系。这有助于理清稿件的结构，把握整体脉络。比如，一篇关于某重大会议的新闻稿，可能会分为会议背景介绍、会议主要内容、会议成果等层次。

概括主题：提炼出新闻稿件的核心主题，明确稿件想要传达的主要信息。通过概括主题，能够让播音员主持人在播读时更加有的放矢，突出重点。例如，一篇关于环保行动的新闻，主题可能就是“某地区开展环保行动，改善生态环境”。

联系背景：了解新闻事件发生的背景，包括历史背景、社会背景等。这可以帮助播音员主持人更好地理解新闻事件的意义和影响。比如报道某科技创新成果，就需要了解该领域的发展现状和前期的研究情况。

明确目的：清楚播读这篇新闻稿件的目的，是为了传达信息、引导舆论，还是进行宣传教育等。目的明确后，在播读时就能更好地把握语气和情感。如果是宣传一项利民政策，播读时就要突出政策的好处和积极意义。

找出重点：确定稿