小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文、教案及教学反思--第1页

【导语】《读不完的⼤书》课⽂体现了⼤⾃然的奥秘和乐趣，从⽽培养学⽣的观察能⼒，激发学⽣热爱⼤⾃然的情感，探究

⼤⾃然的奥秘。以下是整理的⼩学三年级语⽂第22课《读不完的⼤书》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂第22课《读不完的⼤书》原⽂

我五六岁时，就到⼤⾃然⾥去找好玩的东西。繁茂的花草树⽊，空中的浮云飞鸟，地上的⾛兽昆⾍，⽔中的是蟹游鱼等

等，让⼈看不尽，玩不够。

⼩⿇雀蹦蹦跳跳，快乐活泼的样⼦，叫你⾼兴。⽼鹰在⾼空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑⽽下，给⼈以雄健勇猛的感觉。

⼩⼩的昆⾍也常叫⼈不可思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营，个个尽⾃⼰的⼒量，搬迁货物。当它们

两军对垒时，打得你死我活，直⾄⼫体成堆。勇敢忠诚的精神，真令⼈敬佩。

花草树⽊的⽣长、开花、结⼦，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶⼦不⼀样，有长有短，有的还带刺；花⼉有红

的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给⼈⽆穷的乐趣。

我家房⼦的四周，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘⼦树、柚⼦树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树

上直接摘下的果⼦，格外鲜美。屋⼦后⾯还有两丛⽵⼦，是我最爱的。⾬后春笋，⼀天长⼏⼨，出⼟⼏天就长得和我⼀样⾼

了。青翠茎叶，亭亭⽟⽴，显得那么纯洁。微风吹来，⼀⽚沙沙声，是那么温柔细腻。⼤风袭来时，⽵林总是最先发出刷刷的

喧声。

⼤⾃然是⼀部看不完的⼤画册，是⼀本读不完的⼤书，⾥⾯有⽆穷的奥秘，⽆尽的乐趣。

2.⼩学三年级语⽂第22课《读不完的⼤书》教案

第⼀课时

⼀、教学要求

1、认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个⽣字；掌握由⽣字组成的词语，积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对⼤⾃然的喜爱和赞美之情。

3、联系⽣活实际，感悟课⽂内容，培养观察能⼒及审美情趣。

4、激发热爱⼤⾃然的情感，探究⼤⾃然的奥秘。

⼆、重点难点

1、联系⽣活经历，感悟⽂中内容，体会⼤⾃然的奥秘。

2、学习课⽂中的语⾔和写法，理解课⽂最后⼀段。

三、教学准备

1、⽣字、新词卡⽚。

2、课前布置学⽣观察⾃然界的飞鸟⾍鱼、花草树⽊，收集有关的谜语。

四、教学过程：

（⼀）创设情境，猜谜引⼊

1、⼩朋友们，⽼师想考考你们有关⼤⾃然的知识。

2、出⽰有关⼤⾃然花草树⽊、飞鸟⾍鱼的谜语，让学⽣猜。

如：有头没有颈，⾝上冷冰冰，有翅不能飞，⽆脚也能⾏。（鱼）

团结劳动是模范，全家住在格⼦⾥，常到花丛去⼯作，造出产品⽐糖甜。（蜜蜂）

⾝披花棉袄，唱歌呱呱叫，⽥⾥捉害⾍，丰收⽴功劳。（青蛙）

3、有位作者也写到了许多⼤⾃然中好玩的东西，让我们去看⼀看。（板书课题：读不完的⼤书）

（⼆）初读课⽂，感知内容

1、⾃由朗读，明确要求。

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小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文、教案及教学反思--第2页

（1）把课⽂读通顺、流畅，思考课⽂有⼏个⾃然段，每段写什么。

（2）批画圈点，在不懂的地⽅做上记号。

2、交流学习体会。

（1）⾃由组合，互相交流学字学词收获。

（2）出⽰⽣字新词卡，联系上下⽂朗读品味。重点指导：营、诚“”的韵母是后⿐⾳；腻“”的声母是⿐⾳n。

3、哪些同学把课⽂读好了，愿意读给我们听听吗？（指名读，引导学⽣认真聆听评议）

（三）探究课⽂，细读领悟

1、课⽂哪⼏个⾃然段具体写⼤⾃然中好玩的东西？（第2～5⾃然段）

2、默读第2～5⾃然段。找出作者具体写了⼤⾃然中哪些好玩的东西。

（指名说，随机板书）

3、分组朗读，⼩组轮读。

（四）精读赏析，突破重点

1、说说作者最喜欢什么，你从哪个⾃然段看出来的。

（课⽂第3⾃然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽⼼尽⼒以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令⼈不可思议）

（1）⼤⾃然有写昆⾍虽然很⼩，但它们的⾏为却往往让⼈不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该⽤怎样的语⽓读呢？（惊

讶。指名朗读，集体评议）

（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情）

2、作者还写了⼤⾃然中哪些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？

（1）⼩组合作交流，反复朗读品味第2、4、5⾃然段。

（2）⼩结，齐读第2～5⾃然