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小学道德与法治《大家排好队》教学设计

一、教学目标

情感与态度

懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往，体验遵守排队

规则的快乐，初步树立规则意识。

行为与习惯

体会公共秩序和人们生活的关系，初步养成排队等候的好习惯。

知识与技能

明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现，知道生活

中许多地方需要排队和排队的好处，能遵守排队规则，不插队、不掉

队。

过程与方法

结合图片创设情境，感知现象，体会排队的好处，明确哪些场所

需要排队。

二、教学重难点

重点

认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，知道哪些地方需

要排队。

难点

学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。

三、教学方法

情境创设法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法、讲授法

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四、教学过程

环节一：课堂导入

创设情境、故事导入：小羊、小猫是一对好朋友，她俩几乎形影

不离。有一天，她俩一起去食堂吃饭。领餐时，小羊和小猫排在同一

个窗口安静地等待着。今天吃鱼，是小猫的最爱。眼看就要拿到饭了，

忽然，小熊插了进来，拿走了托盘。小猫见了，马上扑过去，一把抢

过托盘。小熊叫了起来：“你为什么抢我的饭?”小猫说：“谁抢了，

这盘本来是我的，是你插队把它抢走的!”小熊说：“我……我是有

急事才这样做的……”小羊见了，连忙走上前去，对她们说：“别吵

了，别吵了!小熊，老师平时一直教导我们，在公共场合要讲文明，

遵守公共秩序。领饭的时候就应该按先后顺序排队。你插队领饭，这

么做是不对的。”

教师根据学生回答进行总结：同学们都知道小熊的做法是不对

的，因为他没有排好队，在生活中排好队可是很重要的，今天我们就

来学习一下“大家排好队”。

环节二：新课讲授

1.还是排队好

播放视频：5·12汶川地震发生后，桑枣中学2200多名学生，

上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班

级为组织排队站好，用时1分38秒。8栋教学楼部分坍塌，全部成

为危楼，但学生没事，老师们也没事。BBC对此给予很高评价，并且

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惊叹桑枣中学的教育已经成为全球教育的典范，在8级大地震创造

“零”伤亡的记录是奇迹，也是值得全球推广的“灾前”预防教育。

教师提问：为什么桑枣中学能够在8级地震中创造“零”伤亡的

记录?

教师根据学生回答进行总结：因为他们在地震发生时从不同的教

学楼和教室冲向操场，并且排队站好，非常有秩序，桑枣中学在地震

来临时还能保持有秩序地撤离，并且按班级排队站好，我们发现排队

不仅是讲文明的体现，危急时刻还能保证我们的生命安全。所以，还

是排队好。

过渡：我们知道了排队的好处，那到底我们在什么样的地方需要

排队呢?老师在大屏幕中呈现了一组图片。

2.哪些地方要排队

出示一组图片，图片中的人们正在有序排队乘车、买电影票、超

市结账。

教师提问：请同学们描述一下图片的内容，说说自己感受到了什