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破局与重塑：大学生课堂讨论参与的深度剖析与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，高等教育质量愈发受到关注。随着高等教育从精英化向大众化乃至普及化的转变，如何确保人才培养质量成为教育领域的核心议题。课堂作为高等教育的主阵地，其教学质量直接关系到高等教育的整体水平。而大学生课堂参与作为课堂教学的关键环节，对于教学质量的提升以及学生自身的全面发展具有不可忽视的重要性。

从教学质量提升的角度来看，大学生积极参与课堂讨论能够活跃课堂氛围，打破传统“满堂灌”教学模式的沉闷，使课堂充满活力。当学生参与讨论时，他们不再是知识的被动接受者，而是主动的探索者。这种转变能够激发学生的思维，促使