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三年级下册数学教学设计-7.1小小鞋店北师大版--第1页

三年级下册数学教学设计-7.1小小鞋店北师大版

1.教学目标

•知识目标：学生能够掌握小数的基本概念和在日常生活中小数的应用，能够

运用小数进行加减法运算。

•能力目标：培养学生观察问题和解决问题的能力，提高学生数学思维能力和

口算能力，让学生喜欢数学。

•情感目标：引导学生善于思考、勇于探究、敢于表达，培养学生合作学习、

自主学习、独立思考的能力。

2.教学重难点

•重点：小数和整数的联系，加减法的运算方法。

•难点：小学生容易将小数转换成整数，不理解小数点前后的位置。

3.教学过程

3.1情境呈现

在课堂上安排一个小小鞋店的情境，让学生通过模拟购物活动来了解小数和整

数之间的联系。

3.2概念解释

•教师通过将鞋子和价格贴在黑板上，来引入小数的概念。

•让学生解释小数的含义，小数怎么表示，小数点的作用以及小数和整数之间

的关系。

3.3讨论与演练

•将一些常见商品的价格贴在黑板上，请学生讨论这些价格是整数还是小数，

并写在黑板上。

•教师通过让学生模拟购物来让学生感受小数和整数之间的联系，并让学生口

算加减法。

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3.4合作设计

•在小组内分配任务，让学生合作设计一份小小鞋店的商品目录和价格表，要

求包含整数和小数。

•让学生扮演售货员、顾客等角色，进行角色扮演。

3.5练习和作业

•完成课堂练习，包括口算加减法和综合应用题。

•完成数学作业，包括小数的基本概念和计算小数的方法。

4.教学手段

•黑板

•商品图片

•翻转课堂教学

5.教学反思

本次教学设计采用了情境呈现、概念解释、讨论和演练、合作设计、练习和作

业等多种手段，形式多样，内容丰富，学生们在课堂上积极参与互动，兴致高涨。

在教学中，我们发现一些学生容易将小数转换成整数，并不理解小数点前后的

位置，这需要我们在以后的教学过程中加强训练，注重巩固和提高学生的认知水平。

总的来说，本次教学收获颇丰，希望通过这样的教学方式，让学生喜欢数学，

掌握数学知识，发展数学思维。

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