Unit 3 Keep fit 第1课时(Section A 1a-1d)（导学案）七年级英语下册（人教版2024） .pdf

Unit3Keepfit!

SectionA(la-ld)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.能够掌握不同运动器的词汇以及描述其物主关系，能够用恰当的频率词描述运动的

频率；能够掌握询问物主关系和频率的相关句型。（学习理解）

学习目标2.能够在听力语篇中准确获取信息，在日常交流中就运动和运动频率进行问答；能够运

用目标词汇与句型进行口头语言输出。（应用实践）

3.能够表达自己所拥有的运动器和运动频率并采访同学，整理成汇报语篇进行表达。

（迁移创新）

重点：掌握各类运动器的英文词汇，如“ping-pongbat”“baseballglove”等；熟练运

用询问物主关系和运动频率的句型，像“Isthis...yours?”“Howoftendoyouplay...?”等

进行日常交流。能在真实或模拟场景中，准确运用所学词汇和句型，描述自己和他人拥有

学习的运动器及运动频率，提升语言实际运用能力。

重难点难点：准确区分并恰当使用“hardlyever”oneaweek”twieamonth”等频率词，

精准表达运动频率，避免混淆和错用。在询问和回答物主关系时，正确使用形容词性物主

代词和名词性物主代词，保证与相关句型搭配准确无误，如“Itsmine.Itsmy

father?s.”等。

翻译练习：

1.__________[flt]adj.健康的；健壮的v.适合

2.__________[beis,bo:1]n.棒球（运动）

3.__________[91Av]n.（手指分开的）手套

4.__________[maet]n.（运动用的）垫子

5.__________[rsup]n.绳子；粗绳

课前预习6.__________跳绳用的绳子；跳绳（运动）

7.__________[raekit]n.网球、羽毛球等的球拍

8.__________[ha：dll]adv.几乎不；几乎没有

9.__________[evs]adv.在任何时候;从来；曾经

10.__________几乎从不

11.__________[wans]adv.一次；曾经

12.__________[twais]adv.两次；两回

课堂探究

1.Lookattheoverpage（封面页）ofthisunitandthink.

情景导入2.Lookatthepitureandshareyourideas.

3.WathavideoWhatsportsaretheydoing?

1.Lookatthepituresandtheweeklyshedule（周历）andfillintheblanks.

2.Writethesportsitemsintheboxunderthepitures.

baseballbaseba