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小学数学三年级下册《小数的初步认识》教案

1、知道一、两位小数的含义，能初步应用，会读，会写一位小

数。

2、联系生活实际，培养学生独立探究与发现意识。

3、让学生认识小数在生活中的应用。

理解一位小数的含义。

一位小数与十分之几的关系，两位小数与百分之几的关系。

多媒体课件一套，物品，彩条。

师：这儿有一个小朋友，他要到文具店去买东西，不一会儿就

买了一大袋东西。每件物品上都有价格标签，请你们以小组为单位仔

细观察每一件物品的标价，按照物品标价的特点分类。

（目的：通过分类让学生把整数分为一类，小数分为一类）

师：那一小组起来汇报，你们是怎么分的？为什么要这样分？

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（一类是整元的，另一类物品不是整元的）

第二组数是小数。（用课件分物品）

师：通过同学们的汇报可以看出大家在日常生活中对小数有一

定了解，今天老师就和同学们一起走进小数王国，去认识小数。（板

书：（小数的初步认识）

（引导学生从生活中去发现小数，通过自己观察，讨论行到小

数的含义。）

1、认识零点几，发现一位小数表示十分之几。

出示课件

师：一支铅笔的价钱是0．１元,你们去买这支铅笔需要多少

钱?(一角钱)

我们可以发现什么(1角可以用力0.1元来表示)

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出示一角钱，这是多少钱，帮我数一数有几个一角（10个），

也就是多少钱（1元），那么1角是一元的几分之几，1角就是几分

之几元（元），我们就可以得到1角就是元。

元与0.1元有什么关系呢？（意思一样，写法不同）

师：1角可以用元表示，1角还可以用0.1元表示,那么元还

可以怎样表示(元还可以写成0.1元)板书

2、出示2角钱

2角钱用元做单位可以怎样表示（0.2元），我们是用什么方式

表示的（小数）还可以用分数怎样表示（元）

3角呢、6角呢？

观察：元还可以写成0.1元。元还可以写成0.2元，从中可

以发现什么（零点几的数就是十分之几的数）

1、（学生动手操作，巩固零点几的数就是十分之几的数，然后

给整数、分数、小数分类）

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师：同捉两位同学合作，用米尺量一量，每一根彩色的长度是

多少分米？

绿色彩条长1分米，用分数表示是多少米？（米）

还可以用小数怎么表示（0.1米）

红色彩条长3分米，用分数表示是多少米？（米）

还可以用小数怎样表示（0.2米）

课件出示：1角就是元，也可以写成0.1元

2角就是元，还可以写成0.2元

1分米就是米，也可以写成0.1米

3分米就是米，也可以写成0.3米

师：上边这些数，你们能不能分类

1，2，3是整数，是分数，0.1、0