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《2.观察植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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教学内容

《2.观察植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

本节课内容选自教科版科学一年级上册第二单元，主要围绕植物的生长展开。通过观察植物的外形特征、生长环境，引导学生了解植物的基本生长过程，培养观察能力和科学探究意识。具体内容包括：认识植物的基本结构、植物的生长条件、植物的生命周期等。

核心素养目标

培养学生对自然界的兴趣和好奇心，激发探索生命现象的欲望。通过观察植物，发展学生的观察能力和动手操作能力。培养学生尊重生命、热爱自然的情感，以及合作学习和科学探究的精神。同时，提高学生的信息提取和归纳总结能力，为后续科学学习打下坚实基础。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的植物充满好奇。在知识层面，他们对植物的基本特征有一定了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的探究能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。

行为习惯方面，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。此外，学生的语言表达能力有限，需要教师提供丰富的词汇和表达方式。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对植物的兴趣直接影响他们对课程内容的接受程度和参与度。

2.观察能力和动手操作能力的培养有助于学生更好地理解植物的生长过程。

3.合作学习和科学探究精神的培养有助于学生形成良好的学习习惯和团队协作能力。

4.环保意识的培养有助于学生树立正确的生态观念，为未来的可持续发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物标本、植物种子、放大镜、记录本、彩色卡纸。

2.课程平台：教科版科学一年级上册配套教学资源包。

3.信息化资源：植物生长周期动画、植物生长环境图片、植物科普视频。

4.教学手段：实物观察、小组合作、游戏互动、情景模拟。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的植物，提出问题：“你们在画面中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习植物的相关知识。”

3.教师展示不同种类的植物图片，引导学生思考：“这些植物有什么相同点和不同点？”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解植物的基本结构，如根、茎、叶等，展示植物标本，让学生直观了解。

2.通过多媒体展示植物生长周期动画，让学生了解植物的生长过程。

3.讲解植物的生长条件，如阳光、水分、土壤等，结合图片和视频进行讲解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个植物的生长问题，如“为什么植物需要阳光？”

2.学生汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“你们在生活中见过哪些植物？它们有哪些特点？”

2.学生回答后，教师引导学生观察教室内的植物，进一步了解植物的生长环境。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示不同生长阶段的植物图片，引导学生观察并描述它们的特点。

2.学生尝试用画笔描绘植物的生长过程，教师指导学生如何描绘植物的不同阶段。

3.教师提问：“你们觉得植物的生长过程中有哪些因素很重要？”

4.学生回答后，教师总结并强调植物生长的关键条件。

六、教学创新

1.利用多媒体展示植物生长过程，激发学生学习兴趣。

2.引导学生分组讨论，培养合作精神和沟通能力。

3.通过绘画活动，提高学生的审美能力和动手能力。

七、重难点及问题解决

1.重难点：植物的生长过程和生长条件。

2.解决方法：通过多媒体展示、实物观察、小组讨论等方式，帮助学生理解掌握。

八、核心素养能力的拓展

1.通过观察植物，培养学生的观察能力和探究精神。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.通过绘画活动，培养学生的审美能力和动手能力。

九、总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调植物生长的关键因素。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

整个教学过程用时不超过45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长日志：指导学生记录观察植物的生长变化，包括植物的生长速度、叶子的变化、花朵的开放等。

-植物科普书籍：推荐适合一年级学生的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的世界》等，以图文并茂的方式介绍植物知识。

-植物摄影作品：收集或展示优秀的植物摄影作品，激发学生对