7.上课了 好好学 第一课时（说课稿）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）.docx

7.上课了好好学第一课时（说课稿）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

一、设计思路

本节课以“7.上课了好好学”为主题，结合一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）的教材内容，通过生动活泼的教学活动，引导学生了解课堂规则，培养良好的学习习惯。教学设计注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏、情景模拟等方式，让学生在实践中学会尊重师长、遵守纪律，为今后的学习生活打下良好的基础。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，了解课堂规则的重要性；增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养良好的学习习惯；提升学生的合作意识与沟通能力，通过小组活动促进团队协作；发展学生的审美能力，通过音乐、美术等形式感受课堂的和谐氛围。

三、学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新环境、新知识充满好奇，但自控能力和学习习惯尚未完全形成。在知识层面，学生对课堂纪律和规则的认识较为模糊，需要通过具体实例和活动来加深理解。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力有待提高，需要通过实践操作和互动交流来锻炼。在素质方面，学生的自信心、合作精神和集体荣誉感需要培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、随意插话等不良行为，需要教师耐心引导和规范。这些特点对课程学习有直接影响，本节课将通过生动有趣的课堂活动，帮助学生养成良好的学习习惯，增强集体意识，为后续学习奠定良好基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备、教具（如小卡片、小玩具等）。

2.课程平台：统编版道德与法治上册一年级同步精品课堂教材。

3.信息化资源：网络图片、音频、视频资料，适合一年级学生的动画故事。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、互动游戏、音乐律动等教学活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“了解课堂规则的基本内容”。

设计预习问题：围绕“上课了好好学”，设计问题如“你认为良好的课堂纪律有哪些？”和“如何保持专注听讲？”。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读“课堂规则”相关内容，理解课堂纪律的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课堂规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊上课的故事”，引出课堂规则的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解课堂规则的具体内容，如“上课前准备好学习用品”、“认真听讲”等。

组织课堂活动：设计“我是小老师”活动，让学生模拟教师讲解课堂规则。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“我是小老师”活动，体验课堂规则的实践。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课堂规则的知识点。

实践活动法：设计“我是小老师”活动，让学生在实践中掌握课堂规则。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课堂规则，掌握遵守规则的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一张课堂规则海报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与课堂规则相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计一张课堂规则海报”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课堂规则知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相