What27s the matter英语全课教案.docx

What27sthematter英语全课教案

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握重点词汇，如matter,sore,throat,stomachache,headache,toothache,fever,lie,rest,cough,X-ray,tooth,neck,stomach,throat,foot,fever,liedown,takeonestemperature,haveacold,haveastomachache,haveafever,cutoneself,putsomemedicineon,takebreaks(takeabreak),liedownandrest,drinksomehotteawithhoney等。

-学会运用重点句型Whatsthematter?Imnotfeelingwell.Ihavea...来询问和描述身体状况。

2.语言技能目标

-能够听懂关于询问身体状况的对话，并能用正确的英语表达自己或他人的身体问题。

-能准确、流利地运用所学句型进行对话交流，就身体不适展开讨论并寻求建议。

-能够读懂简单的关于身体疾病的短文，获取关键信息。

3.情感态度目标

-培养学生关心他人健康的意识，增强团队合作精神。

-让学生在交流中克服害羞心理，积极主动地用英语表达自己的想法和感受。

4.学习策略目标

-通过自主学习、小组合作学习，培养学生自主探究和合作交流的能力。

-引导学生学会利用图片、实物等直观手段来理解和记忆单词和句型。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点词汇和句型，能够熟练运用Whatsthematter?及其答语来询问和描述身体问题。

-学会用不同的短语描述各种身体不适，如haveacold/fever/stomachache/toothache等。

2.教学难点

-正确区分havea+疾病名称和havea+身体部位+-ache这两种表达身体不适的结构。

-学生能够在实际情境中灵活运用所学句型进行流畅、自然的交流，准确表达自己的意思。

三、教学方法

1.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在情境中感受、理解和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话表演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型，提高学习效果。

四、教学过程

导入（Lead-in）

1.播放一段人们谈论身体不适的视频片段

视频中人们用简单的英语表达自己哪里不舒服，如Ihaveaheadache.Mystomachhurts.等。播放结束后，提问学生：Whatdidyouhearinthevideo?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?引导学生思考关于身体状况的英语表达。

2.展示一些生病的人的图片

如感冒流鼻涕的人、捂着肚子的人、牙痛的人等，逐一问学生：Whatdoyouthinkiswrongwiththisperson?鼓励学生用简单的英语尝试描述图片中人物的身体问题，如Hehasacold.Shehasastomachache.等，从而引入本节课的主题--Whatsthematter?

新授（Presentation）

1.词汇教学

-展示单词卡片

依次展示matter,sore,throat,stomachache,headache,toothache,fever,lie,rest,cough,X-ray,tooth,neck,stomach,throat,foot等单词卡片，带领学生认读单词，纠正发音。例如，sore发音为/s??(r)/，强调字母组合or的发音；stomachache发音为/?st?m?ke?k/，注意重音位置；fever发音为/?fi?v?(r)/，引导学生正确发音。

-讲解单词含义

通过动作、表情、图片等方式帮助学生理解单词的含义。比如，指着喉咙说