人教版】八年级物理上册：第5章《透镜及其应用》复习课教案设计.docx

人教版】八年级物理上册：第5章《透镜及其应用》复习课教案设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-回顾透镜的基本概念，包括凸透镜和凹透镜的特点，能准确识别它们。

-理解透镜的三条特殊光线，能熟练运用其画出光路图。

-掌握凸透镜成像的规律，能根据物距判断像的性质、像距，并能解释生活中的相关现象。

-熟悉显微镜和望远镜的基本结构及工作原理。

2.过程与方法目标

-通过对知识的系统复习，培养学生归纳总结、构建知识体系的能力。

-利用实验和光路图分析，提升学生的观察、分析和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

-体会物理知识在生活中的广泛应用，增强学生将物理知识应用于实际的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-凸透镜成像规律及其应用。

-透镜的三条特殊光线及光路图的绘制。

2.教学难点

-对凸透镜成像规律的理解和灵活运用，尤其是物距、像距和像的性质之间的关系。

-运用凸透镜成像规律解释生活中的实际问题，如照相机、投影仪、放大镜的工作原理。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实验法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过展示一些生活中常见的光学仪器，如照相机、投影仪、放大镜等，提问学生这些仪器的工作原理与我们之前学过的什么知识有关，引导学生回顾透镜及其应用的相关内容，从而引入本节课的复习课。

2.展示一些包含透镜的图片，让学生指出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜，激发学生的学习兴趣，自然地过渡到本节课的复习内容。

（二）知识梳理（20分钟）

1.透镜

-教师引导学生回顾透镜的定义，提问：什么是透镜？透镜有哪些分类？

-总结凸透镜和凹透镜的特点：凸透镜中间厚、边缘薄，对光线有会聚作用；凹透镜中间薄、边缘厚，对光线有发散作用。

-通过一些简单的实验演示，如用平行光分别照射凸透镜和凹透镜，让学生观察光线的传播方向，进一步加深对两种透镜特点的理解。

2.透镜的三条特殊光线

-教师在黑板上画出凸透镜和凹透镜的光路图，讲解透镜的三条特殊光线：

-平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点；经凹透镜折射后，其反向延长线过焦点。

-过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；延长线过焦点的光线经凹透镜折射后平行于主光轴。

-通过光心的光线传播方向不变。

-让学生分组讨论这三条特殊光线的应用，并请小组代表举例说明。然后教师进行总结和补充，强调这三条特殊光线在解决透镜光路问题中的重要性。

3.凸透镜成像的规律

-教师利用多媒体课件展示凸透镜成像的实验装置，回顾实验过程，包括如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，使三者中心在同一高度等。

-引导学生分组总结凸透镜成像的规律，填写如下表格：

|物距（u）|像距（v）|像的性质|应用|

|:--:|:--:|:--:|:--:|

|u2f|fv2f|倒立、缩小的实像|照相机|

|u=2f|v=2f|倒立、等大的实像|/|

|fu2f|v2f|倒立、放大的实像|投影仪|

|u=f|/|不成像|/|

|uf|/|正立、放大的虚像|放大镜|

-教师结合实验数据和光路图，详细讲解凸透镜成像规律中物距、像距和像的性质之间的关系，帮助学生理解记忆。例如，当物距大于2倍焦距时，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像，此时像比物体小，像和物体在凸透镜的两侧；当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像，像比物体大，像和物体也在凸透镜的两侧等。

-让学生思考并讨论一些问题，如：当物体从远处逐渐靠近凸透镜时，像的大小、像距如何变化？成实像时，物距和像距的变化有什么规律？通过这些问题，加深学生对凸透镜成像规律的理解和掌握。

4.显微镜和望远镜

-教师展示显微镜和望远镜的实物模型，介绍它们的基本结构，包括目镜、物镜、镜筒等部分。

-讲解显微镜的工作原理：物镜成倒立、放大的实像，目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大，我们就可以看到肉眼看不见的微小物体。

-介绍望远镜的工作原理：物镜成倒立、缩小的实像，目镜成正立、放大的虚像，能使我们看清远处的物体。

-让学生对