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基于学生发展的初中语文校本课程建构探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，校本课程作为教育创新与发展的关键领域，正逐渐成为教育界关注的焦点。随着教育理念从传统的知识传授向全面素质培养转变，校本课程应运而生，它强调以学校为主体，结合学校的实际情况、学生的需求和地方文化特色，开发具有独特性和针对性的课程。

这种课程模式打破了传统国家课程一统天下的局面，为学生提供了更丰富、多元的学习选择，能够更好地满足学生的个性化发展需求。正如学者所言：“校本课程开发是学校根据自身的教育哲学、教育资源和学生的特点与需求，自行规划、设计、实施与评价的课程发展过程。”它不仅是对国家课程和地方课