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第一课?维护宪法权威
1.1《党的主张和人民意志的统一》教学设计
课题
党的主张和人民意志的统一
单元
第一单元?坚持宪法至上
学科
道德与法治
年级
八年级
核心
素养
目标
?政治认同?:理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,认同党的领导地位。了解中国共产党的性质、宗旨和执政理念,增强对党的信任和拥护。同时,认识中国特色社会主义制度的优越性,树立中国特色社会主义共同理想。
?道德修养?:体会中国共产党以人民为中心的发展思想,培养为人民服务的意识和社会责任感。理解社会主义核心价值观的内涵,自觉践行社会主义道德规范。
?法治观念?:了解宪法是党的主张和人民意志的统一,树立宪法至上的观念。了解宪法的主要内容、地位与作用,认识国家基本制度和国家机构。
?健全人格?:通过学习宪法和法律,培养学生的独立思考能力、判断能力和自我约束能力,促进其健全人格的发展。
?责任意识?:明白自己作为国家的主人,应积极参与国家事务和社会生活,承担起应有的责任。培养学生的社会责任感和担当精神,关心国家发展,关注社会问题。?
重点
?坚持中国共产党的领导?、国家尊重和保障人权?
难点
国家权力属于人民??
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
播放视频:歌唱宪法
思考:①视频中提到了宪法中的哪些内容?
②是谁领导人民制定宪法?
③党的主张是如何与人民意志相结合的?
提示:党作为中国特色社会主义事业的领导核心,其主张必须体现人民的意志和利益,而人民的意志和利益又是党制定政策、推动发展的根本依据。
这节课让我们一起来学习1.1《党的主张和人民意志的统一》。???
看视频,回答问题。
通通过播放“歌唱宪法”的视频,以生动、直观的方式引入宪法的话题,吸引学生的注意力,激发学生对宪法学习的兴趣。同视频中的歌词和内容能够引发学生的思考。??
讲授
新课
自主预习:阅读教材P3-10的内容,找出以下问题的答案。(5分钟)
1、党的领导地位是如何确立的?(P3)
2、为什么要坚持中国共产党的领导?(P4)
3、如何坚持中国共产党的领导?(P4)
4、我国宪法的基本原则是什么?(P4)
5、宪法如何保障国家权力属于人民?(P4-P6)
6、人权的实质内容和目标是什么?(P7)
7、为什么要尊重和保障人权?(P7、P9)
8、国家如何做到尊重和保障人权?(P7-P10)
探究一:坚持中国共产党领导
近代以来,为了实现强国富民的奋斗目标,中国人民进行了艰难而漫长的探索。这一探索过程充满了挫折与失败,但也孕育了希望与成功。
太平天国运动、义和团运动——1851—1901年
——缺乏科学的理论指导和正确的道路选择
洋务运动——1860-1890年——以“中体西用”为指导、以“自强”、“求富”为口号
辛亥革命——1911年——未能彻底改变旧中国的社会性质,也没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。
新民主主义革命——1919-1949年——取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,结束了半殖民地半封建社会的历史,
新中国成立后——1949年以后——新中国成立后,中国经历了土地改革、抗美援朝、改革开放等重大历史事件,逐步实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
(教师讲解:首先,中国人民经历了多次反抗外国侵略的战争,如太平天国运动、义和团运动等,但这些运动由于缺乏科学的理论指导和正确的道路选择,最终未能实现民族独立和人民解放的目标。
随后,洋务运动试图通过“中体西用”的方式,引进西方先进技术来强兵富国,然而,由于封建主义生产方式的束缚,洋务运动也未能成功。
辛亥革命推翻了清王朝统治,建立了中华民国,结束了统治中国两千多年的君主专制制度,传播了民主共和理念,但由于未能彻底改变旧中国的社会性质,也没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。
在多次尝试和探索失败后,中国共产党应运而生。在中国共产党的领导下,中国人民经过长期、艰苦、曲折的斗争,推翻了压在中国人民头上的三座大山,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,结束了半殖民地半封建社会的历史,为实现国家的繁荣富强和人民富裕创造了前提,开辟了道路。
新中国成立后,中国共产党继续领导人民进行社会主义革命和建设,推进了改革开放的顺利进行,走出了一条中国特色社会主义道路,使中国逐渐实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
近代以来中国人民为实现强国富民的奋斗目标进行了艰难而漫长的探索。这一探索过程虽然充满了挫折与失败,但最终在中国共产党的领导下取得了成功,为中国的发展奠定了坚实的基础。)
总结:中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
新中国成立以后,党是如何带领人民确保奋斗成果的?
过渡:党领导人民
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