高中历史 第四单元 20世纪以来中国的重大思想理论成果 第十一课 中国化的马克思主义—毛泽东思想说课稿 北师大版必修3.docxVIP

高中历史第四单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第十一课中国化的马克思主义—毛泽东思想说课稿北师大版必修3

主备人

备课成员

教学内容

北师大版必修3第四单元第十一课《中国化的马克思主义—毛泽东思想》主要内容包括：毛泽东思想的形成背景、主要内容、历史地位及其对中国革命和建设的指导作用。本课旨在帮助学生了解毛泽东思想的基本内涵，认识其在中国革命和建设中的重要作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，使其能够通过分析史料，理解毛泽东思想的形成和发展过程。

2.培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度评价毛泽东思想对中国革命和建设的影响。

3.强化学生的社会责任感，使学生认识到毛泽东思想在民族复兴和社会主义建设中的历史地位和现实意义。

4.增强学生的文化自信，使学生了解和传承中华民族优秀思想文化，树立正确的民族观和国家观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了马克思主义的基本原理，对中国革命的历史背景有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于毛泽东思想的初步知识，如毛泽东的生平事迹和部分著作，但对于毛泽东思想的形成过程、核心内容和历史地位的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对中国近现代史和革命历史有较强的求知欲。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来理解知识，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习毛泽东思想时可能遇到的困难包括：对历史背景的复杂性和多面性理解不够深入，难以把握毛泽东思想的理论体系；对于毛泽东思想的评价存在一定的主观性，难以形成客观、全面的认识；此外，学生可能对毛泽东思想的某些观点存在误解或偏见，需要教师引导他们进行客观分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的系统讲解，引导学生深入理解毛泽东思想的形成背景和核心内容。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析毛泽东思想的历史意义和现实价值。

2.教学活动：设计“毛泽东思想知识竞赛”和“毛泽东思想案例分析”等活动，让学生在游戏中学习，通过角色扮演深入体会毛泽东思想在实际工作中的应用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示毛泽东思想的相关图片、视频资料，以及历史文献摘录，增强课堂的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放《毛泽东》纪录片片段，展示毛泽东的形象和生平事迹，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们对毛泽东有怎样的认识？他有哪些重要贡献？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题：中国化的马克思主义—毛泽东思想。

二、讲授新课（20分钟）

1.毛泽东思想的形成背景（5分钟）

-讲解新民主主义革命时期中国社会的矛盾和特点。

-介绍毛泽东思想形成的时代背景和历史条件。

2.毛泽东思想的主要内容（10分钟）

-讲解新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论等。

-通过案例分析，展示毛泽东思想在实际工作中的运用。

3.毛泽东思想的历史地位（5分钟）

-分析毛泽东思想在中国革命和建设中的指导作用。

-讨论毛泽东思想对中国特色社会主义道路的贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合实际，分析毛泽东思想在当代中国的意义。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：毛泽东思想的核心内容是什么？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解毛泽东思想的历史地位？

2.学生分组讨论，各小组派代表发言。

3.教师总结并点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：毛泽东思想对当代中国的启示有哪些？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：阅读相关文献，撰写一篇关于毛泽东思想的论文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-毛泽东思想的形成背景：5分钟

-毛泽东思想的主要内容：10分钟

-毛泽东思想的历史地位：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材