人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (9).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题提示：点击进入习题一二答案显示（一）见习题（二）见习题（三）见习题（四）见习题1.晏殊，字______，北宋________词派代表词人，代表作品有《______________》等。2.欧阳修，号__________，晚号____________，______(朝代)政治家、文学家，唐宋八大家之一。3.李清照，号____________，著名女词人，宋代________词派的代表人物。同叔婉约派醉翁六一居士北宋易安居士婉约一、文学常识填空。返回示例：珠玉词1.晏殊《浣溪沙》中，着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的名句是：______________，________________。2.欧阳修《采桑子》的词眼是：____________。3.《相见欢》中，运用夸张的修辞，极言作者所见“大地之广、长江之远”的句子是：_______________________。4.《如梦令》中，写景色迷人，词人醉而忘归的句子是：______________，______________。无可奈何花落去似曾相识燕归来西湖好二、默写返回万里夕阳垂地大江流常记溪亭日暮沉醉不知归路(一)阅读《浣溪沙》，回答下列问题。1.全词的思绪都围绕“______”字来抒写。独三、诗词鉴赏2.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”通过“新”与“旧”的对比，写出了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。B．“夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。C．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用拟人的修辞，将惋惜伤感和通达欣慰交织在一起。D．词的下片，描写春花的凋谢及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。返回【答案】C(二)阅读《采桑子》，回答下列问题。1.这首词写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？这首词写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。2.这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤，“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、淡远的春景。示例二：运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟。动静相衬，写出了西湖景色的多姿多彩。返回(三)阅读《相见欢》，回答下列问题。1.用生动的语言描绘“万里夕阳垂地大江流”所呈现的画面。示例：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚江水向前流去，气魄宏大，苍凉沉郁。2.“中原乱，簪缨散，几时收”中“簪缨”用了什么修辞手法？这几句抒发了作者什么样的思想感情？借代，代指达官显贵。这几句抒发了作者的亡国之痛，体现了作者渴望收复河山的愿望。返回(四)阅读《如梦令》，回答下列问题。1.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。示例：暮色中船误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，它们振翅飞向天空。霎时，人声、水声、鸟声打破了湖面的宁静。2.本词表达了作者怎样的情感？表达了作者热爱生活、热爱自然的情感。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG