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《小花扇》教学设计

教学目标：

1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

2、加强学生对色彩的认识，提高学生的色彩搭配能力。

教学重、难点：

重点：指导扇子的组成，按照顺序进行制作。

难点：把握扇子的对称性和色彩的搭配。

课前准备：

教师：多媒体，小花扇制作视频，作品图片等。

学生：白纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一、谜语导入

师：小朋友们，老师这有个谜语想给你们猜一猜。

身子一晃就生风，祛暑降温建奇功。

待到八月秋风起，扔在角落无怨声。

你们知道，这是什么吗？

生答：扇子。

师：大家都好聪明！当天气炎热的时候，我们都喜欢凉爽的风。这时候小扇子就成了好帮手，它不但能带来凉快，而且比起电风扇、空调来可要环保多了呢！今天，就请你们和老师一起走进扇子的世界。大家一起打开书本翻到第5课《小花扇》。

板书课题：小花扇

二、欣赏感受

师：扇子在中国可已经有三千多年的历史了呢！发展到现在，扇子的品种是各式各样！你们可瞧仔细了！（展示图片）

看了这么多扇子，你们都看到哪些材料制作的扇子？

生答：羽毛、塑料、布、纸

师：扇子的世界原来这么丰富多样！你们有没有看出来它们都是由哪些部分组成的？图案画在扇子的哪里？除了扇面还有其他部分吗？

生答：都有扇面和扇柄。

师：你的观察真仔细！它们都有漂亮的扇面和方便我们手拿的扇柄。（板书：扇面扇柄）