《在祖国怀抱里》教学设计.docVIP

PAGE1/NUMPAGES1

《在祖国的怀抱里》教学设计

教材分析：

歌曲《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。2/4拍，F宫调式，旋律流畅。歌曲由四个乐句组成。第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象；第二乐句是第一乐句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流；第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲最高音6，并作反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。

学习目标：

1、学唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并能有表情地背唱。

2、唱准歌曲中的四分休止符。

教学重、难点：

1、学唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、用欢快、轻巧的声音演唱。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们知道我国有哪些少数民族吗？

学生自由回答。

师：今天，一些少数民族的小朋友给大家带来了一首歌曲，请同学们听一听都有哪些少数民族的小朋友呢？

二、学唱歌曲

1、导入

（1）初次聆听歌曲《在祖国怀抱里》，教师提问：都有哪些民族的小朋友呢？

学生听后回答：佤、苗、撒尼、壮。

（2）老师简单介绍佤族、苗族、撒尼（彝族的一个支系）、壮族的民族风情。

（3）《在祖国怀抱里》歌曲欣赏，学生感受歌曲的欢快活泼的情绪。

2、学唱歌曲

（1）老师范唱歌曲，学生听一听歌曲中哪句最能表现少数民族小朋友高兴的心情。

学生回答：第三乐