The Man in the Water新版现代大学英语个性化完整教案.docx

TheManintheWater新版现代大学英语个性化完整教案

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握文中重点词汇，如tragedyheroismperishselfless等的含义和用法。

-理解并熟练运用文中的一些重要句型，如定语从句、状语从句等。

2.语言技能目标

-提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨大意、细节信息以及作者的写作意图。

-培养学生的写作能力，能够模仿文章的结构和写作手法，就类似主题进行短文写作。

-提升学生的口语表达能力，鼓励学生能够流畅地讲述这个故事，并分享自己对故事中人物和事件的看法。

3.情感态度目标

-引导学生感受文中所展现的人性光辉，培养学生积极向上的价值观和勇于奉献的精神。

-激发学生对生命的敬畏之情，让学生懂得在面对困难和危险时应保持冷静和善良。

4.文化意识目标

-让学生了解美国社会在面对灾难时人们的反应和表现，拓宽学生的文化视野。

-引导学生思考不同文化背景下对英雄主义的理解和诠释。

二、教学重难点

1.教学重点

-文章中复杂句式和高级词汇的理解与运用。

-深入分析文中所体现的人物形象和主题意义。

2.教学难点

-如何引导学生透过文字体会作者所表达的情感深度和思想内涵。

-帮助学生理解在灾难背景下人性的多面性以及英雄主义的真正含义。

三、教学方法

1.讲授法：讲解文章中的重点词汇、语法和难句，确保学生对基础知识有清晰的理解。

2.讨论法：组织学生就文章的主题、人物形象等进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.提问法：通过提问引导学生思考文章的细节、逻辑和深层含义，培养学生的批判性思维能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地感受灾难场景，增强学习的趣味性和效果。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.展示一些关于飞机失事或其他灾难的图片，提问学生：Whatwouldyoudoifyouwereinasimilardisastersituation?引导学生简单分享自己的想法，从而引入文章的主题--在灾难面前人们的表现。

背景知识介绍（5分钟）

1.简要介绍文章的写作背景，即1982年1月13日，一架飞机在华盛顿特区坠毁的事件。

2.让学生了解这是一个真实发生的故事，增强学生对文章内容的可信度和关注度。

阅读与理解（20分钟）

1.学生快速阅读文章，回答以下问题：

-Whathappenedtotheplane?

-Howmanypeoplewereinvolvedintheincident?

-Whoisthemaninthewater?

2.详细阅读文章，梳理文章结构，划分段落层次，概括每部分的主要内容。

-Part1:Thedescriptionoftheplanecrash.

-Part2:Theheroicactionsofthemaninthewater.

-Part3:Theimpactandsignificanceofthemansdeeds.

语言学习（20分钟）

1.词汇讲解

-呈现文中的重点词汇，如tragedyheroismperishselflessgracedrownsurge等，讲解其词义、词性和用法。

-通过例句、近义词、反义词对比等方式帮助学生记忆和理解。例如：

-Thetragedyoftheaccidentlefteveryoneinshock.（讲解tragedy的词义和用法）

-Theoppositeofselflessisselfish.（对比selfless和selfish）

2.句式分析

-分析文中的一些复杂句式，如定语从句、状语从句等。

-例如：Themaninthewaterwasnotahero.Hewasanordinaryman,butanextraordinarymaninthatmoment.引导学生理解这个句子中inth