幼儿下学期教学计划.docxVIP

幼儿下学期教学计划

在《幼稚园教育指导纲要》、《3-6岁小朋友学习与发展指南》精神的引领下，围绕xx市教研室和幼稚园工作重点，深入深化从教育观念到教育行为的转变，坚持求真务实、求精创新的工作作风，细化教育教学常规管理，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动，不停提高教师教育教学水平。

环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。著名教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在合适的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供合适的环境。”因此，作为幼稚园的教师，我们应当尽量的为幼儿创设合适而适度的环境。

1、环境创设能体现幼稚园特色、班级特色，充足运用教室的三维空间，展现给幼儿更多立体的、富有时代感的装饰物，以此引起幼儿的好奇心，激发幼儿的想象和探索欲望；并且多运用多种材料，尤其是废旧材料。环境创设的作用除美化教室外，还能与主题活动相结合，充足发挥幼儿个体与环境之间的交互作用。

2、创设与幼儿年龄特点相合适的活动区角，并能根据幼儿的爱好和爱好不停更新区角的材料，把更多的半成品材料投入其中，让幼儿时常保持一份新鲜和变化，通过教师有目的性的引领和启发，启动幼儿更为开阔的思维。

3、重视幼儿参与环境创设过程的体验，环境创设的目的是引起和支持幼儿与周围环境的积极作用，教师应当重视为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

4、在满足幼儿的物质环境需求的同步，努力营造一种宽松、愉悦和平等的精神环境，让幼儿在幼稚园勇于体现、乐意参与，与成人和同伴能友好友好地相处。

1、重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐渐培养幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。

2、灵活运用形式多样的的教学措施和手段，发挥各领域的教学功能，开展丰富多彩的活动。如参观、旅游、竞赛、故事会、演唱会、运动会等，激发幼儿参与各项活动的爱好，充足调动幼儿的积极性和积极性。

3、以游戏为基本活动，采用灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。尤其是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境气氛，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们一直保持积极的情绪状态，增进幼儿个性和多种能力的发展。

4、社会是幼儿亲密接触的一种生动有趣的大课堂。各班可以根据班级的实际状况，结合有关节日及某些大家关注的大事，采用“请进来、走出去”的措施，到达园内外教育力量融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中理解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。

1、充足合理运用场地，重视开展体育锻炼。每天按照作息时间组织幼儿的各项活动，保证幼儿有足够的锻炼时间和户外活动机会，充足运用园内的大型运动器械、小型运动器械，使幼儿运动意识和运动能力得以深入提高，增强幼儿体质。

2、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，并用废旧物品自制对应的小型体育玩具，保证人手一件，开展多种多样的体育活动。

3、各班的班主任要重视幼稚园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，三位保教人员要常常沟通交流，重视教育的一致性。

4、贯彻保教常规管理，齐心合力，坚持保教并重，做到班级管理井然有序，幼儿健康活泼地度过每一天。

1、加强教育理论学习，扎实教师的理论基础。除了幼稚园订购幼教专业报刊杂志外，鼓励教师自己选订一份幼教杂志。运用教研活动时间带领教师进行学习和理解，鼓励教师运用业余时间，深入学习并作摘记和简短的读后笔记。

2、观看优质课光盘，借鉴名师先进经验。充足运用本园订购的各类优质课光盘，有计划、有目的地挑选后组织教师观看，带领教师研讨、学习，吸纳优秀教师及名师的先进教学经验，提高教师的专业学水平。

3、“请进来”、“走出去”学习培训。继续为教师发明多种短期培训和学习的机会，有计划、有目的地选派教师外出学习，吸纳先进的教育理念，提高专业水平，规定但凡外出学习的人员，回来后可以上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。邀请幼教专家来园培训和指导。

4、发挥年级组组、领域组、课题组的功能，进行集体备课、集体审议主题实行等，扎实开展教学研究活动，要讨教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材教法，挖掘教材的价值，探索适合幼儿的教育教学内容和教学措施，增进幼儿身心友好发展。

5、本学期将“主题活动与区域活动的有效结合”作为教研内容，探讨主题活动与区域活动两者间的有效结合，发挥其应有的最大教育价值。

6、继续课题研究工作，结合课程改革，深入探索研究课题的措施和途径，形成人人参与课题研究的良好气