Unit2 Last weekend B lets talk 大单元教学设计 人教pep六年级下册 .pdf

（PEP版）六年级下学期

Unit2Lastweekend单元整体分析

课时Unit2LastweekendBletstalk

语篇内容Johnsweekend类型对话课

What:

内容围绕John和Amy放学后去店买杂志，两人讨论上周

末做过的事情，从而得知Amy上周末已经看过该杂志，而John

上周末生病所以待在家里。Amy听到John生病的事情后表示

sorry,最后两人乘公交车去店。

Why:

通过John和Amy讨论上周末做过的事情，加深学生对过去

式的理解，在表述过去已经做过的事情时，要用一般过去时。

How:

本节课和上一节课一样，都是一节融合课，在教授词组reada

语篇分析

book,sawafilm,hadacold,slept时，将它们融合语篇，让学

生感受其音、形、义。学生通过听音圈词，听音选择，看视

频回答问题等活动逐步理解对话内容，理解句型：Wasit

interesting?Whatdidyodolastweekend?Didyoseeafilm?

No,Ihadacoldo接着通过拓展Amysweekend,让学生在图

片的帮助下，完成语篇填空，复习巩固核心语言在实际语篇

中的语用，最后再通过写作My____weekend让学生写一

写自己的不一样周末生活，这不仅是对前两课知识的巩固，

同时也为后面要学习的内容埋下伏笔。

学习理解：

教学目标

在看听说的活动中，获取、梳理对话中John和Amy的上周

末做过的事情。

能够听说认读下列句型：Iwanttobythenewfilmmagazine.

Whatdidyodolastweekend?Didyoseeafilm?No,Ihada

cold.Istayedathomeallweekendandslept.

教学重点、难点

应用实践：

在教师的帮助下，分角色表演对话或转述介绍John和Amy

的上周末做过的事情。

迁移创新：

创编对话，组内讨论上周末做过的事情。

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Revision

在看听说的活动

教师观察学生能否参与

中，获取、梳理对

互动交流，根据需要调

话中John和Amy