多元教学法赋能高级汉语听力课堂：理论实践与反思.docx

多元教学法赋能高级汉语听力课堂：理论、实践与反思

一、引言

1.1研究背景与动机

随着中国在国际舞台上的影响力日益提升，汉语作为一门重要的国际语言，其学习需求也在全球范围内不断增长。在汉语学习体系中，听力技能是语言交际能力的基础，对于学习者来说，听懂是进行语言交流和学习的前提。高级汉语听力教学作为汉语教学的重要组成部分，旨在帮助学习者进一步提高听力理解水平，掌握复杂的语言信息，增强跨文化交际能力，在整个汉语学习进程里占据着关键地位。

然而，当前高级汉语听力教学面临着诸多挑战。从教学内容来看，听力材料的选择往往难以满足学生的多样化需求，部分材料内容陈旧、形式单一，无法激发学生的学习兴趣。而且