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;第4讲捕获光能的色素和结构、光合作用的原理;考情研读·备考定位;考点二;考点一捕获光能的色素和结构;必备知识·夯实基础;(2)实验步骤
①提取色素
a.研磨;②分离色素;(3)实验结果;2.叶绿体中色素的吸收光谱
(1)分布:___________________________。
(2)功能:吸收、传递(四种色素)和转换光能(只有少量叶绿素a)。
①叶绿体中的色素只吸收_________,而对红外光和紫外光等不吸收。;②叶绿素对________________的吸收量大,类胡萝卜素对________的吸收量大。;3.叶绿体的结构和功能;【总结】恩格尔曼实验设计的4点巧妙之处
(1)实验材料选得妙:实验材料选择水绵和需氧细菌。水绵的叶绿体呈螺旋带状,便于观察;利用需氧细菌可确定释放氧气多的部位。
(2)排除干扰的方法妙:没有空气的黑暗环境,排除了空气中氧气和光的干扰。
(3)观测指标设计得妙:用极细的光束点状投射,叶绿体上可分为获得光照多和光照少的部位,相当于一组对照实验。
(4)实验对照设计得妙:进行黑暗(局部光照)和曝光对照实验,明确实验结果完全是由光照引起的。;教材隐含知识;思|维|辨|析
易错整合,判断正误。
(1)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素。()
(2)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同。()
(3)叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多。()
(4)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。()
(5)叶绿体内膜的面积远远大于外膜的面积。()
答案:(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×;延|伸|探|究
1.有的植物工厂在种植蔬菜等植物时,完全依靠LED灯等人工光源,其中常见的是红色、蓝紫色和白色的光源,选择这些光源的原因是什么?
提示:红色光源、蓝色光源发出的分别是红光、蓝光,光合色素对红光、蓝紫光吸收最多;白光是复合光,含有不同波长的光,光合色素能吸收更多的光。;2.海洋中绿藻、褐藻、红藻在海水中的垂直分布大致依次是浅层、中层、深层,从水层透光与植物光能捕获两个层面解释其中的原因。
提示:藻类本身的颜色是反射出来的光所形成的,即红藻反射出红光,绿藻反射出绿光,褐藻反射出黄光。水对红、橙光的吸收比对蓝、绿光的吸收要多,即到???深水层的光线是相对富含短波长的光,因此,吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层,吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水的深层。;剖析难点·考点突破;异常现象;2.影响叶绿素合成因素的分析;考向一考查实验原理、过程及结果分析
(2025·南通模拟)为了测定叶片叶绿体中色素含量,某中学兴趣小组利用两种方法分别提取菠菜叶片的叶绿体色素,并测定含量,实验过程如图。下列相关叙述错误的是();A.方法①中的“?”代表的是SiO2,加入该成分以便研磨更充分
B.方法①②中加入CaCO3的作用是保护色素,提高色素的提取量
C.方法②中沸水浴可破坏膜结构,使色素充分释放
D.方法②延长沸水浴时间,色素提取更充分
答案:D
解析:方法①中的“?”代表的是SiO2,它能破坏细胞结构,加入该成分以便研磨更充分,A正确;方法①②中加入CaCO3的作用是保护色素在研磨时不被破坏,提高色素的提取量,B正确;方法②中沸水浴可破坏膜结构,使色素充分释放,C正确;方法②延长沸水浴时间,叶绿体中的色素会被分解,色素提取量变少,D错误。;A.类胡萝卜素和叶绿素都主要吸收红光
B.实验结果说明无光照或弱光照不会影响类胡萝卜素的合成
C.若研磨时未加SiO2,则滤纸条的色素带中叶绿素的宽度可能会变窄
D.海带通常呈现褐色与其光合色素对光能的捕获有关;答案:A
解析:类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,A错误;两个实验条件下类胡萝卜素含量相同,说明无光照或弱光照不会影响类胡萝卜素的合成,B正确;SiO2可使研磨更充分,若研磨时未加SiO2,则滤纸条的色素带中叶绿素的宽度可能会变窄,C正确;海带通常呈现褐色与其光合色素对光能的捕获有关,D正确。故选A。;考向二围绕叶绿体的结构及捕获光能的色素,考查结构与功能观
(2025·安阳市调研)叶绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是()
A.叶绿体中的色素的合成都需要Mg2+和光照
B.H2O在光下分解为NADPH和O2的过程发生在叶绿体基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的;答案:D
解析:只有叶绿素的合成才需要Mg2+和光照,A错误;水的光解是光反应过程,发生在叶绿体类囊体薄膜上,B错误;CO2的固定发生在暗反应过程中,场所为叶绿体基质,C错误;光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的,D正确。;〔变式训练2〕(2024·山
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