(暑假讲义)初中语文九年级辅导讲义第09讲 新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（原卷版）.doc

第09讲新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（原卷版）

★无题唐·李商隐

原文

译文

赏析

相见时难别亦难，

东风无力百花残。

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，正值春风渐渐衰微、百花残谢的暮春时节。

炼字：连用两个“难”字，第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时心境的痛苦不堪，重复出现，使相见无期的离别之痛显得分外深沉和缠绵。

写作手法：后一句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。

春蚕到死丝①方尽，

蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死时才把丝吐完，蜡烛要完全烧成灰烬烛油才能流干。

修辞：以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。

情感：常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。

晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。

年轻女子早晨照镜妆扮，只怕黑发变白，男子晚上散步吟诗，必然会感到月光清寒。

内容理解：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。“但愁”“应觉”均是诗人的猜测之词，担心、怜惜之情尽溢于言表；“云鬓改”“夜吟”指因相思之苦，青春年华消逝，夜不成眠；“月光寒”不仅指月光的清冷，还指诗人孤独的心境。

蓬山此去无多路，

青鸟②殷勤为探看。

从这里到蓬莱山没有多远，请青鸟辛苦一趟为我前去打探。

内容理解：诗人希望青鸟传信，借缥缈的神话故事进一步表达爱人之间相互关切之情，惆怅而又伤感，也流露出无法常相见只能靠书信传情的无奈。

【课下重点注释】①丝：这里与“思”字谐音。②青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。

【主旨】这是一首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。

阅读下面的文字，完成1－3题。

睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂涛光养晦，不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深邃，值得后人深思和借鉴。

透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会(刚愎自用/刚正不阿)，方能成才。

刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“__①__”，可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“__②__”；而遇到逆境，就心怀愤懑，一愁莫展且自感怀才不遇，“__③__”。有的甚至义气用事，(自暴自弃/自吹自擂)，于事无补，于己有害。

今天我们生正逢时，即使身处逆境，也要以“(出世/入世)”情怀，自用其才。因为古人早就告诉我们：“夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。”

1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是()

A．睿(ruì)洞明 涛光养晦B．啻(chì) 施行 宦海沉浮

C．痼(ɡù)借鉴 一愁莫展D．懑(mǎn) 启迪 义气用事

2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()

A．刚正不阿 自暴自弃 入世B．刚愎自用 自暴自弃 出世

C．刚愎自用 自吹自擂 入世[D．刚正不阿 自吹自擂 出世

3．在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()

A．①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花②昔贤多使气，忧国不谋身③大道如青天，我独不得出

B．①昔贤多使气，忧国不谋身②大道如青天，我独不得出[③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

C．①昔贤多使气，忧国不谋身②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花③大道如青天，我独不得出

D．①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花②大道如青天，我独不得出③昔贤多使气，忧国不谋身

4．结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（）

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎，那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌，，时而像山路一样跌宕起伏，。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转，柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说

A.②①④③B.②④①③C.④②③①D.②④③①

5．下列各句中没有语病的一项是（）