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提高学习物理学习兴趣的研究结题报告大全

第一篇：提高学习物理学习兴趣的研究结题报告大全

提高学困生物理学习兴趣的研究

课题结题报告

一、课题的提出

兴趣是学生学习物理的最好老师，兴趣是孩子们成长的内在动力。

在现实教学中，我们常常会遇到一些学困生在学习上表现出困难、畏

惧等各种各样行为及心理问题。随着义务教育的普及，学困生是教师

平时教学中难以回避的一个教学难题。无论什么样的班级里，无论哪

门学科都或多或少存在着一定数量的学困生，他们给教师的教带来了

一定的不和谐音符，给自己学习也带来了一定的心理压力，从而严重

影响了他们的身心健康快乐成长。本课题研究旨在帮助学困生走出学

习困境和心理困境。通过研究，让他们健康、快乐成长，养成良好的

学习习惯，激发他们物理学习兴趣。

二、课题的界定

本课题所涉及的学困生，是指由于各种不同原因表现为学习上难

以达到教师所规定的基本要求，与实际教学目标有一定差距的学生。

而这类学生在学习过程中是可塑的，在一定的补救前提下，他们是可

以转化“不良”现象的。

本课题研究重在帮助学困生学习习惯及学习能力的诱导，培养他

们学习动机，重新唤起他们物理学习兴趣，从而激发他们物理学习主

动性。

三、课题研究的目标

通过本课题的研究，探索一套适合实际情况并能使学困生爱好物

理的有效途径和方法。尊重和关爱每一位学困生，让他们由“厌学”

到“学有收获”，再到“乐于学习”，最后到“爱学”。

四、课题研究的主要内容

学困生学习兴趣的提高

培养学困生学习物理的兴趣，激发学困生学习欲望。创设条件，

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促其参与，多为学困生搭建展示平台。加强学困生意志的培养，保持

学习愿望的持久性。开展互帮互学活动，座位的排列让中、好生与他

们搭配，给他们创造良好的学习环境。家长和老师积极配合，督促孩

子努力学习，并养成良好的学习习惯。挖掘学困生闪光点，多表扬少

批评。

五、课题研究的对象及方法

1、研究对象：本次研究以九年级学生为研究对象，重点以我教的

九年级学生为研究对象

2、研究方法：（1）资料文献法

收集文献资料，学习相关的理论书籍，综合分析文献内容。运用

先进的教育理论指导课题实施，深入开展研究，在此基础上制定具体

目标和研究策略，并在实践中不断总结。收集文献资料，综合分析文

献内容。

（2）行动研究法

对于学生在课堂和课后的学习中只要有闪光点就适当的给予肯定，

让学生在学习中找到自信。部分学困生不爱动脑但爱动手，那就通过

自己动手让学生产生兴趣，提高掌握知识的能力。单独与学生进行交

谈，了解学生的思想动态和心理需求，帮助学生解决问题。

（3）个案研究法对典型学生进行跟踪研究，了解学困生在教学

存在问题的原因。

（4）经验总结法：

及时撰写学困生教学策略、案例分析，及时总结实践中的经验。

六、研究过程

第一阶段：准备阶段

(1)拟定课题，完成课题立项申请，制定实施方案。

(2)深入实践了解学生，确定学困生，有针对性的进行尝试培养。

(3)带着目的上课，注重成效。

第二阶段：实施阶段。