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融合创新：小学儿童数学问题解决认知诊断CAT的系统构建与应用

一、引言

1.1研究背景

在教育测量领域，精准评估学生的知识掌握水平和认知能力一直是核心追求。认知诊断（CognitiveDiagnosis）作为认知心理学与心理和教育测量学相结合的前沿领域，旨在深入剖析个体的认知结构和加工技能，揭示其认知优势与不足，为个性化教育提供关键依据。通过认知诊断，教育者能够精准定位学生学习中的困难点，从而实施更具针对性的教学干预，极大地提升教学效果。

项目自动生成（AutomatedItemGeneration）技术的兴起，为测验编制带来了革命性的变化。传统测验编制过程往往耗费大量的人力、物力和