Book3 Unit3 The Million pound banknote Using language 听说课 公开课教案.docx

Book3Unit3TheMillionpoundbanknoteUsinglanguage听说课公开课教案

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握重点词汇和短语，如genuinefakeinragsasfor等。

-理解并运用重点句型，如Whatif...?Itsmyturn.等进行日常交流。

2.语言技能目标

-学生能够听懂关于百万英镑故事的相关听力材料，获取关键信息。

-能够模仿听力内容，准确、流利地进行角色扮演对话，锻炼口语表达能力。

3.情感态度目标

-通过学习百万英镑的故事，培养学生对文学作品的兴趣，激发学生对英语学习的热情。

-引导学生思考故事所传达的主题，培养学生积极向上的价值观和正确的金钱观。

4.文化意识目标

-让学生了解英国的社会文化背景，感受不同文化中对于财富、诚信等价值观的体现。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点词汇、短语和句型，能够在实际情境中运用。

-提高学生的听力理解能力和口语表达能力，通过角色扮演展示对所学内容的理解。

2.教学难点

-理解听力材料中一些较复杂的句子和表达方式，并准确进行模仿。

-引导学生在角色扮演中自然地运用所学语言，展现出角色的情感和态度，增强对话的真实性和感染力。

三、教学方法

1.情景教学法：创设与百万英镑故事相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

2.任务驱动法：布置角色扮演等任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一张百万英镑的图片，问学生：Whatcanyouseeinthispicture?引导学生回答出amillionpoundbanknote。

2.接着提问：Doyouknowanystoriesrelatedtoamillionpoundbanknote?鼓励学生分享他们所知道的相关信息，从而引出本节课要学习的关于百万英镑的故事。

（二）词汇学习（10分钟）

1.呈现新单词和短语，如genuinefakeinragsasfor等。通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义。

-展示一张真钞和一张假钞的图片，介绍genuine（真的）和fake（假的）。

-呈现一个穿着破旧衣服的人的图片，讲解inrags（衣衫褴褛）。

-通过例句Asforthisproblem,wewilldiscussitlater.介绍asfor（至于）。

2.让学生进行单词跟读、模仿发音，并进行单词拼写练习，以巩固词汇。

（三）听力训练（15分钟）

1.提出问题：Whatdoyouthinkwillhappenifapoormangetsamillionpoundbanknote?让学生自由讨论并分享自己的想法，激发学生的兴趣和好奇心。

2.播放听力材料前，给出听力任务：Whilelistening,pleasetrytoanswerthefollowingquestions.

-WhogaveHenrythemillionpoundbanknote?

-WhatdidHenrypromisetodowiththebanknote?

3.播放第一遍听力材料，学生只听不记，整体感知内容。

4.再次播放听力材料，学生边听边记录关键信息，尝试回答问题。

5.请学生回答问题，教师进行点评和讲解，核对答案。

-Answer:TworichbrothersgaveHenrythemillionpoundbanknote.

-Answer:Henrypromisednottoopentheletteruntil2oclock.

（四）语言分析与模仿（10分钟）

1.从听力材料中选取一些重点句型，如Whatif...?Itsmyturn.等进行分析。

-讲解Whatif...?的用法，通过例句Whatifyoulostyourjob?让学生理解其表