小学综合实践活动案例-亲近校园花草树木(苏术).docVIP

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亲近校园花草树木

作者：苏术单位：赣榆县石桥镇第二中心小学

联系电话：0518-6921023邮编：222114

第一阶段：主题的确定

我们这次综合实践活动的主题是《亲近校园花草树木》

活动内容：认识我们校园里的花草树木的名称、形状、科属以及植物与人类的关系并为这些花草树木设计名片

活动目标：

基础性目标：

1、通过活动，让学生认识身边的花草树木，了解相关的基础知识。

2、通过活动，让学生初步认识植物与人类生活的关系。

发展性目标：

1、通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。

2、通过活动，培养学生的观察能力及留心观察生活的习惯。

3、通过活动，让学生认识自然，拥抱自然、培养学生热爱美丽校园的良好情感。

第二阶段：活动准备

1、学生自由组成学习小组，分清每一个小组的调查范围。

2、调查了解学校的各棵花草树木的名字，上网查找（上图书馆、请教花农等）了解更加详细的资料。

3、了解绿色植物对人类的好处和我们应当如何爱护这些植物的有关材料。

4、每个同学选择自已调查的其中一棵树木或花卉，利用自己的美术能力，为它制作一张富有个性的、美观、实用的“树名片”。

学生设计的树名片：

品名:松树

年龄:4

属性:长绿乔木

特性:树皮多为鳞片状,结球果

品名:万年青

年龄:3

属性:长绿乔木

特性:叶扁，多为椭圆形，不结果

第三阶段：汇报交流

1、教师了解学生课前调查、收集资料的情况，每个小组派一个代表进行汇报本组调查、认识了学校中的几种树木或花卉。

2、每个小组派两名成员担任“小导游”，带领老师、同学走出教室共同认识校园里的这些树木和花卉，教师讲清路线后组织学生走出教室。“小导游”进行介绍，师作适当的补充和点评。

3、介绍到哪一棵植物时，学生就亲手把自己制作的名片挂上去。

4、学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题。

5、学生汇报自己收集资料的方法和在搜集资料的过程中自己的感受、引导学生总结收集资料的方法，并做适当的点评和肯定。

6、学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明绿色植物对我们的好处和我们应如何爱护它们。教师适时地对学生进行爱护花草树木的教育和环保方面的教育。

第四阶段：课后延伸

1、说明要为新校舍设计一份绿化方案（设计时应注意所选植物的生长期、实用性、美观性、以及布局的合理性、经费的有效性等）

2、启发学生课后继续组织小组，确定课题研究植物的生长、保护、种植、管理；研究不同的植物生长所需的条件；不同条件下同一种植物的生长情况等。

【评析】：

“综合实践活动”是以学生的直接经验为基础而开发和实施的，鼓励学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，可持续发展观念和战略，要求每个学生都具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。下面就我执教的《亲近校园花草树木》这个综合实践活动作几点分析。

一、立足生活、确定主题