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小学生英语歌曲学唱感悟

TOC\o1-2\h\u1052第一章走进英语歌曲学唱的小世界 1

25819第二章小学生英语歌曲的独特魅力 1

949第三章学唱中的趣味与挑战 1

29394第四章我对英语发音的新认识 2

21930第五章歌曲中的文化宝藏 2

8967第六章英语歌曲学唱对学习的助力 2

1525第七章从学唱中收获的快乐与成长 3

13833第八章英语歌曲学唱之旅的总结与展望 3

第一章走进英语歌曲学唱的小世界

对于我们小学生来说，英语歌曲就像是一个充满神秘和乐趣的小世界。刚接触英语歌曲学唱的时候，就感觉像是打开了一扇通往新领域的大门。那时候，像《LetItGo》这样的歌曲特别流行。我记得第一次听到它的英文版，那轻快的旋律就像小魔法一样钻进我的耳朵。老师在课堂上播放这首歌，告诉我们要学唱它，我的心里既兴奋又有点紧张。歌曲里那些英语单词仿佛有了生命，和着旋律跳动起来。每一个音符、每一句歌词都像是一个小小的挑战，但又充满了无限的吸引力。从那时候起，我就一头扎进了英语歌曲学唱这个小世界里，充满了好奇与摸索的欲望。

第二章小学生英语歌曲的独特魅力

小学生英语歌曲有着独特的魅力。首先是旋律的魅力，很多英语歌曲的旋律都非常优美动听。就拿《DoReMi》来说，它的旋律简单却又很抓耳。一听到那熟悉的旋律，就像有一只小手在心里挠痒痒，忍不住想要跟着哼唱。而且，英语歌曲里的歌词往往富有想象力。例如《YouAreMySunshine》，歌词中把对方比作自己的阳光，这种温暖又美好的表达让人感觉心里甜甜的。另外，歌曲的节奏也很有吸引力，像《BaShark》那种欢快的节奏，能让我们瞬间充满活力，一边唱一边忍不住跟着节奏摆动身体，感觉学习英语不再是枯燥的事情，而是一种享受。

第三章学唱中的趣味与挑战

学唱英语歌曲有很多趣味之处。比如说，我们可以通过歌曲里的故事来记忆单词。像《TheWheelsontheBus》这首歌，里面描述了公交车的各种部件，车轮、喇叭、雨刮器等等。一边唱着歌，一边就把这些单词记住了，而且印象特别深刻。不过，学唱英语歌曲也有挑战。发音就是一个大问题。有一次我在学唱《LoveStory》的时候，里面有很多连读和弱读的地方，像“wewerebothyoungwhenIfirstsawyou”中的“wereboth”连读，我总是唱不好。还有一些单词的重音位置也很难把握，需要反复听原唱，仔细模仿才能唱对。但正是这些挑战，让学唱英语歌曲变得更有意义。

第四章我对英语发音的新认识

在学唱英语歌曲之前，我对英语发音的认识很模糊。但是通过学唱歌曲，我有了全新的认识。就拿《BigBigWorld》这首歌来说吧，里面的单词“big”，我以前总是简单地读成[b?g]，但是在歌曲里，由于旋律和节奏的需要，它的发音会更圆润一些，有点像[b?g?]，最后的音轻轻带过。还有像“world”这个单词，我发觉正确的发音是[w??ld]，而不是我以前读的[w??ld]。在歌曲的演唱中，准确的发音能让整首歌听起来更流畅、更自然。这让我意识到，英语发音并不是简单地把每个音素读出来就可以了，还需要考虑连读、弱读、重读等多种因素。

第五章歌曲中的文化宝藏

英语歌曲里蕴含着丰富的文化宝藏。例如《JingleBells》，这是一首非常经典的圣诞歌曲。通过学唱这首歌，我了解到了西方的圣诞节文化。在西方，圣诞节是一个非常重要的节日，人们会挂起铃铛，装饰圣诞树，互赠礼物。歌曲里欢快的旋律就像是圣诞节欢乐的氛围的写照。还有像《ScarboroughFair》这样的歌曲，它背后有着古老的英国文化传统。歌曲里提到的“parsley,sage,rosemaryandthyme”这些香草植物，在英国的传统文化中有着特殊的意义，可能与爱情、魔法或者祝福有关。学唱这些歌曲，就像是在挖掘一个个文化的小宝藏，让我对英语国家的文化有了更多的了解。

第六章英语歌曲学唱对学习的助力

英语歌曲学唱对我们的学习有很大的助力。在学校的英语课上，我经常会发觉，学过的英语歌曲里的单词和句子在课本里也会出现。比如在学唱了《TwinkleTwinkleLittleStar》之后，在课本里看到“star”这个单词，我马上就能想起歌曲里的旋律和句子，这样就很容易记住这个单词了。而且，学唱英语歌曲还能提高我们的听力水平。因为在学唱的过程中，我们需要不断地听原唱，听清楚每一个单词、每一个句子。这就像是一种听力训练，让我们对英语的语音、语调更加敏感。同时通过学唱英语歌曲，我们也能提高自己的口语表达能力，让我们说英语的时候更自信、更流利。

第七章从学唱中收获的快乐与成长

在学唱英语歌曲