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新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告--第1页

新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告

一、课题的提出

教学观念和教学实践的变革是语文课程改革最难实现的变革，随

着课程改革的深入，教师的教学观念已经或正在发生转变，而实

现教学实践的变革其难度尤甚于教学观念的变革。由于改革中否

定了一些传统语文教学经验和方法的同时，未能为广大教师提供

在实践中可借鉴或行之有效的教学方法，使得当前的语文教学实

践较难实现根本性的改变。当前小学语文教师在教学中存在的最

大因惑是：如何将课程标准的理念转变为切实可行的教学行为、

如何在语文课堂教学中更好地体现本学科的特点。基于此，我们

确定了新课程背景下小学语文课堂教与学的研究。开展本课题研

究，必须对当前小学语文教学改革中存在的一些问题进行深入的

思考。

首先，小学语文课堂教学改革要牢固树立正确的语文教育观，

要充分认识语文学科的功能，弄清楚语文学科的性质。1980年8

月，在中国教育学会小学语文教学研究会成立大会上，著名教育