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《多彩的拉花》教学设计

教学目标：

1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。

2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。

3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主动尝试，探究各种造型方法。

教学重难点：

重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。

难点：通过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。

课前准备：

教师：供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。

学生：纸材、剪刀、胶水和订书机。

教学过程：

一、创设情境，激发探究。

引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。

请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？

学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。

二、合作学习，自主探索。

教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的投影片，让学生认真观察、分析，再分组进行讨论：

（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？

（2）每种方法是怎样折纸的？

（3）怎样进行剪制？

教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？

三、深入探究，激发思维。

1、请同学们按自己掌握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展示。

2、教师针对易剪断的问题提问：有的同学剪断的，这是怎样造成的？在剪制的过程中就注意些什么？

3、请每个小组展示一幅作品，并介绍自己的剪制方法。

四、创新方法，大胆发言。

1、引导学生尝试创新：请同学们开动自己的小脑筋，看谁还能够发明不同的折剪方法，请大家试一试。

2、连接粘贴，运用拉花美化自身和周围的环境，并请同学上台演示自己的美化。

五、反思学习、内化知情。

1、小组演示经过折、剪、拼、贴后的作品，享受成功的愉悦。

2、引导小结学习情况：通过本课的学习，你学会了什么，你能把你的感受说给大家听听吗？

六、课后延伸。

同学们在课外还能不能创造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室环境，让爸爸妈妈们共享成功的喜悦，把我们的生活打扮得多姿多彩！