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“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动实施方案

?一、活动背景

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，塑造教师良好形象，特开展强素质、树形象、争做四有好教师师德建设活动。

二、活动目标

通过开展师德建设活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师，使教师思想政治素质和职业道德水平显著提升，师德师风建设长效机制更加完善，教育领域行风持续向好，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动时间

[具体活动时间区间]

四、参与人员

全体教师

五、活动内容与实施步骤

宣传动员阶段（第1周）

1.制定方案

结合学校实际，制定强素质、树形象、争做四有好教师师德建设活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤和要求。

2.动员部署

召开师德建设活动动员大会，传达上级有关文件精神，部署活动任务，统一思想，提高认识，营造良好的活动氛围。

3.宣传引导

通过校园网、宣传栏、校报校刊、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德建设的重要意义、活动目标和内容，宣传优秀教师的先进事迹，引导广大教师积极参与活动。

学习教育阶段（第2-4周）

1.开展专题学习

组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，深刻领会其内涵和要求，提高教师对师德规范的认识。

2.组织集中培训

邀请专家学者、师德楷模等举办专题讲座，围绕师德师风建设、教育法律法规、职业道德规范等内容进行培训，增强教师的职业道德意识和依法执教能力。

3.进行案例分析

选取典型的师德失范案例，组织教师进行分析讨论，引导教师从中吸取教训，自觉遵守师德规范，做到警钟长鸣。

4.开展主题研讨

以如何做一名四有好教师为主题，组织教师开展研讨活动，分享自己的学习体会和工作经验，引导教师结合自身实际，明确努力方向，提高师德修养。

自查自纠阶段（第5-6周）

1.撰写自查报告

教师对照师德规范要求，结合自身工作实际，认真查找在师德师风方面存在的问题，深入分析原因，撰写自查报告。

2.开展谈心谈话

学校领导与教师进行谈心谈话，了解教师的思想动态和工作情况，对教师在自查过程中发现的问题进行及时指导和纠正。

3.召开民主生活会

组织教师召开师德师风专题民主生活会，教师之间相互开展批评与自我批评，查找问题，提出整改措施，明确努力方向。

整改落实阶段（第7-8周）

1.制定整改方案

教师根据自查自纠情况，针对存在的问题，制定详细的整改方案，明确整改措施、整改时限和责任人。

2.落实整改措施

教师按照整改方案，认真落实整改措施，切实解决自身存在的师德师风问题。学校对教师的整改情况进行跟踪检查，确保整改工作取得实效。

3.建立长效机制

学校在师德建设活动中，总结经验教训，建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核、评价、监督等制度，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升和奖惩的重要依据。

总结表彰阶段（第9-10周）

1.总结活动成效

对师德建设活动进行全面总结，梳理活动开展情况，总结活动成效和经验教训，形成活动总结报告。

2.表彰先进典型

评选表彰在师德建设活动中表现突出的优秀教师，通过校园网、宣传栏、校报校刊等渠道进行广泛宣传，发挥先进典型的示范引领作用。

3.巩固活动成果

将师德建设活动与学校教育教学工作紧密结合起来，巩固活动成果，推动学校各项工作再上新台阶。

六、活动要求

加强组织领导

成立以学校党委书记、校长为组长的师德建设活动领导小组，负责活动的组织领导和统筹协调工作。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施和日常工作。各部门、各年级组要高度重视，密切配合，确保活动顺利开展。

强化责任落实

明确学校各部门、各年级组在师德建设活动中的职责分工，将活动任务分解到具体部门和个人，确保责任落实到位。学校领导要带头参加活动，以身作则，发挥示范引领作用。广大教师要积极参与活动，认真学习，深刻反思，切实提高自身的师德修养。

注重活动实效

坚持问题导向，紧密联系教师思想和工作实际，注重活动的针对性和实效性。通过活动的开展，切实解决教师在师德师风