破碎而立：高中语文碎片化阅读的多维审视与实践策略.docx

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2025-03-25 发布于上海
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破碎而立：高中语文碎片化阅读的多维审视与实践策略.docx

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破“碎”而立：高中语文碎片化阅读的多维审视与实践策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

在信息技术飞速发展的当下，新媒体已深度融入人们的日常生活，极大地改变了信息的传播方式和人们的阅读习惯。传统的深度阅读正逐渐被碎片化阅读所冲击，后者已成为一种普遍的阅读方式，尤其在高中生群体中广泛流行。

新媒体的兴起，使信息传播变得更加迅速、便捷和多元化。手机、平板电脑等电子设备的普及，让人们可以随时随地获取各类信息，打破了时间和空间的限制。在这样的环境下，碎片化阅读应运而生。碎片化阅读是指利用短且断断续续的时间片段开展简短且少量的文本阅读，如在公交车、地铁上，或是课间休息、排队等待时，人们通过手机、电子阅读