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深度学习赋能：高中地理课堂提问的革新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在高中教育体系中，地理学科占据着举足轻重的地位，是培养学生综合素养的重要途径。它不仅涵盖自然科学领域，如地形地貌、气候气象、水文地质等知识，帮助学生认识自然环境的演变规律；还涉及人文社会科学范畴，包括人口分布、城市发展、产业布局、文化传播等内容，引导学生理解人类活动与地理环境的相互关系。通过地理学习，学生能够构建起对地球表层系统的全面认知，形成从全球视野、区域视角分析问题的能力，培养空间思维和逻辑思维，提升科学精神与人文素养，树立可持续发展观念，为其未来的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

深度学习作为一种先进的学习