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指导青年教师培养计划（16篇）

指导青年教师培养计划（通用16篇）

指导青年教师培养计划篇1

一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强

的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师

资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定

如下青年教师培养计划。

二、培养目标和任务：

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新

理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5

年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教

师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力

方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践

能力的校级青年骨干教师。

1.新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色

的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二

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是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方

面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师

安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工

作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、

带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上

一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一

次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2.青年教师的升格培训

主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支

充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年

教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使

用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上

一个台阶。

三、具体工作：

(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决

定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进

的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教

师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师

表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

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2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教

育总目标和“将学校办成示范学校”的办学目标，以此作为每个

青年教师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素

质

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力

是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我

们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1.“师傅带徒弟”的培养

教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传

承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积

极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极

承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式

的培养措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培养