一年级英语上册 Unit 1 School Lesson 1说课稿 人教新起点[001].docx

一年级英语上册Unit1SchoolLesson1说课稿人教新起点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级英语上册Unit1SchoolLesson1，包括问候语、学校设施名称和简单的日常活动介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的学校环境和日常活动相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，结合学生已学过的英语字母和基本问候语，有助于学生更好地理解和掌握新知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提升他们的语言运用能力。通过学习问候语和学校设施名称，学生能够增强跨文化交流意识，培养良好的听说习惯。此外，通过参与课堂活动和角色扮演，学生将提高合作与沟通能力，为今后更深入的学习打下坚实的基础。

学情分析

一年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一些挑战。首先，在知识层面，学生已经接触过基本的字母和简单的问候语，但对于学校设施和日常活动的英语表达可能较为陌生。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的实践来提高。他们的口语表达可能不够流畅，但通过游戏和互动，可以逐步提升。

从素质角度来看，一年级学生具有较好的学习积极性，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在行为习惯上表现出活泼好动，对于互动性强的课堂活动反应积极。然而，由于年龄特点，他们在课堂纪律上可能需要更多的引导和规范。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计应注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力并保持他们的学习兴趣。其次，教学内容应从学生的实际出发，逐步引入新知识，同时通过游戏和角色扮演等方式，帮助学生提高口语表达能力。此外，教师需要耐心引导，帮助学生养成良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与课堂活动等。通过这样的教学策略，可以有效促进学生在英语学习中的全面发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响系统、电子白板。

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助教学和提供课后练习。

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、图片和动画，用于展示学校设施和日常活动。

-教学手段：实物教具（如模型学校、玩具）、卡片、彩笔、彩色纸张等，用于课堂互动和游戏活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师说：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回应，并简单介绍自己。

学生说：Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.

3.老师提问：Doyoulikeschool?Whyorwhynot?

学生思考并回答，引出本节课的主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示学校图片，引导学生说出学校设施名称。

老师说：Lookatthispicture.Canyoutellmewhatitis?Itsaschool.

2.学生回答：Itsaschool.Thenwhatsthis?(指向教室图片)

学生说：Itsaclassroom.

3.老师继续展示其他学校设施图片，如操场、图书馆、办公室等，引导学生用英语说出相应的名称。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，纠正发音。

老师说：Now,letslistentothetape.Followmeandreadafterit.

2.学生跟读课文，注意模仿发音和语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

老师说：Whatdidthestudentsdointheclassroom?(引导学生回顾课文内容）

4.学生回答：Thestudentswerereadingbooks,writinghomework,andtalkingtoeachother.

5.老师引导学生分析课文结构，总结课文主旨。

老师说：Thislessonisaboutourschoollife.Welearnedthenamesofschoolfacilitiesandsomedailyactivities.

四、巩固练习（15分钟）

1.老师展示学校设施图片，让学生用英语说出相应的名称。

老师说：Lookatthesepictures.Canyoutellmethenamesoftheseschoolfacilities?

2.学生根据图片，用英语说出学校设施的名称。