原创力文档- 1、本文档共76页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
核心素养导向的“学—教—评”一致性研究及实践路径
目录
核心素养导向的“学—教—评”一致性研究及实践路径（1）．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1核心素养导向的教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2“学—教—评”一致性研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1明确研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2界定研究内容与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、核心素养概念解析及体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1核心素养定义及价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2核心素养的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
核心素养体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1国内外核心素养体系比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2核心素养体系构建的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、学—教—评一致性理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
学—教—评一致性的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.1学—教—评一致性的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2实现学—教—评一致性的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
学—教—评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1教育教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、核心素养导向的学与教的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
核心素养导向的学习模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1学习需求分析与教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.2核心素养导向的学习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
核心素养导向的教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1传统教学模式的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2核心素养导向的教学模式构建与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、核心素养导向的评价研究与实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
核心素养导向的“学—教—评”一致性研究及实践路径（2）．．．．．41
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）核心素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（二）“学—教—评”理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）一致性概念及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（四）相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
文档评论（0）