人教部编版八年级上册语文精品课件 第2单元 单元主题阅读.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读见习题见习题见习题提示：点击进入习题1234答案显示见习题1.【创新题】阅读文章，完成思维导图。[龙岩期中改编]阅读下面的文字，完成各题。返回目录请同学们看《点拨训练》第31-32页第1-4题。返回目录①______________________②_______________________________③______________________第一次见南山的夏夜在山顶北望，却没有找到韩家湾大失所望2.本文语言精妙，请任选一句，从用词、句式、修辞手法等角度做简要赏析。A．好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。B．水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。示例一：A.作者用“雍容端方”这样庄重的词来形容肉，并用拟人的手法写肉是坐在大罗碗里，而且还“高出一截来”，把大块肉在碗里的情状及肉的方正形象生动地描写出来，幽默风趣，读来让人不禁莞尔。····返回目录返回目录示例二：B.运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小、塔变细的画面，极具有感染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。3.联系上文，仔细品读第?段，分析本文结尾的妙处。返回目录呼应了第④段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的南山形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅唏嘘；梦中再现此景，表达作者对美好的自然的向往，对美好的童年和美好祖孙情的怀念；以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。4.[思维能力]根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义。返回目录知识卡片回忆性散文通常具有双重视角：一是过去的“我”(体验主体)；二是现在的“我”(回忆主体)。示例：“我的南山”是“我”童年的一种期待，“我”渴望登上山顶，眺望远方，找到自己的家乡，看到祖母；祖母肉碗里的那块石头有“寿比南山”的美好寓意，让“我”对南山生出无限温情；眺望南山，让“我”心生欢喜；外出的日子，对南山充满牵挂，它便成为“我”心中的惦念；亲见最爱的南山面目全非，心生无限凄凉，不知能够重见，有期待，也有无尽的惆怅。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG