PEP 三年级下册第三单元 Let27s spell教学设计.docx

PEP三年级下册第三单元Let27sspell教学设计

?一、教学目标

1.知识目标

-学生能够听、说、读、写字母组合th，并能感知其在单词中的发音/θ/和/e/。

-学生能够准确朗读含有字母组合th的单词，并能根据发音拼写简单的单词。

2.能力目标

-通过听、说、读、写等活动，培养学生的语音、语调、语感和拼写能力。

-借助chant、游戏等形式，提高学生的听说能力和合作学习能力。

3.情感目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养学生对语音学习的热爱。

-培养学生的自信心和勇于开口说英语的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握字母组合th的发音/θ/和/e/。

-能够正确朗读和拼写含有字母组合th的单词。

2.教学难点

-区分/θ/和/e/这两个音的发音方法，并能准确发音。

-能够根据发音规律拼写单词。

三、教学方法

1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.任务驱动法：通过布置任务，引导学生自主学习、合作学习，培养学生的综合语言运用能力。

3.游戏教学法：运用游戏的方式进行教学，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.直观演示法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

四、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

-Ss:Fine,thankyou.Andyou?

-T:Imfine,too.Nicetoseeyou.

-Ss:Nicetoseeyou,too.

2.Reviewtheletters

-T:Letsreviewtheletterswelearnedlasttime.Illshowyousomepictures,andyoutellmethecorrespondingletters.（教师依次展示图片，如苹果、猫、狗等，学生说出字母A、C、D等）

-T:Now,letsplayaLetterBingogame.Illreadsomeletters,andyoumarkthemonyourbingocards.（教师分发bingo卡片，上面有不同的字母，然后随机读出字母，学生在自己的卡片上标记，最先完成一行、一列或对角线标记的学生获胜）

（二）Presentation（10分钟）

1.引入字母组合th

-T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?（展示一张有牙齿的图片）

-Ss:Teeth.

-T:Yes,teeth.Thefirstsoundofteethis/θ/.Listencarefully./θ/.（教师示范发音，让学生感受气流从牙齿缝中挤出的感觉）

-T:Now,sayafterme./θ/.（学生跟读）

-T:Lookatanotherpicture.Whatsthis?（展示一张有兄弟的图片）

-Ss:Brother.

-T:Right.Thefirstsoundofbrotheris/e/.Listen./e/.（教师示范发音，让学生感受舌尖放在上下齿之间振动发出的音）

-T:Now,repeatafterme./e/.（学生跟读）

2.对比发音

-T:Now,letsparethetwosounds./θ/isavoicelesssound,wedontuseourvoicewhenwemakethissound.Justlettheairoutbetweenyourteeth./e/isavoicedsound,youneedtovibrateyourvocalcords.（教师再次示范发音，强调发音的区别，让学生用手触摸喉咙