2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 五 20以内的进位加法 第5课时 5、4、3、2加几.pptx

5、4、3、2加几R·一年级上册五20以内的进位加法

一、复习导入，引入新知9+5=9+3=9+2=8+9=8+4=7+5=8+5=6+5=7+4=8+6=14121117121213111114

二、合作学习，探究新知9+5=8+5=7+5=9+5=交换加数的位置5+9=5+8=5+7=5+6=

5+8=4你是怎样计算的？5+8=3210135+8=5310138+5=135+8=13凑十法交换加数的位置

5+9=5+8=135+7=5+6=怎样想能快速地说出得数？想：9+5=14，5+9=14；14想：7+5=12，5+7=12；12想：6+5=11，5+6=11。11

5+9=5+8=135+7=5+6=怎样想能快速地说出得数？141211你有什么发现？第二个加数从9开始依次小1，得数也依次小1，而且都是十几。

探究4、3、2加几的计算方法9+4=4+9=8+3=3+8=9+2=2+9=131311111111

三、知识应用，巩固新知1.看图列式计算。=5+611=4+711

2.5+6=7=8=9=4+7=8=9=3+8=9课本93页“做一做”】

9+4数学游戏9+88+56+98+75+93+89+47+74+79+37+66+65+86+7找得数是13的卡片8+57+65+86+7

数学游戏9+88+56+98+75+93+87+74+79+37+66+65+86+7找得数是15的卡片6+98+79+4

5、4、3、2加几四、课堂小结5+8=3210135+8=5310138+5=135+8=13凑十法交换加数的位置

完成本课时相关练习。布置作业

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培